Сочинение к сказке кристианские дети. надо!

Встихотворении «крестьянские дети» рассказыва­ется об охотнике, который забрел в крестьянский сарай и заснул. крестьянские дети случайно заходят в сарай и видят уснувшего барина. они любопытны и на­блюдательны. они увиденную картину не­принужденно и остроумно.  автор любит своих героев, их внимание оценивает он тепло и поэтично: всё серые, карие, синие глазки — смешались, как в поле цветы. в них столько покоя, свободы и ласки, в них столько святой доброты! свою любовь к крестьянским детям поэт объясня­ет примерами из увиденной им ранее деревенской жизни. автор рассказывает, как он сам вместе с ре­бятами искал грибные места, вспоминает их шутки. так приятно видеть деревню летом в пору сбора ягод, орехов, ловли птиц. летняя страда описывается авто­ром привлекательно. дети охотно участвуют в уборке урожая. им доставляет большое удовольст­вие проехать по деревне на огромном возу с сеном на зависть другим. но поэт не идеализирует деревенскую жизнь. он видит и обратную сторону медали: беспощадные мош­ки беспрерывно едят работника летом, а зимой крестьянские дети должны каждый день вывозить из лесу дрова. поэт с восхищением и жалостью описывает ше­стилетнего мальчика, который самостоятельно вывозит из лесу дрова на повозке.  мальчик гордится своей ролью, он даже говорит басом, подражая взрослым. ав­тор понимает, что будущее этого ребенка уже опреде­лено его положением. его ждет тяжелый труд. он всю жизнь, как и его отец, будет удобрять землю, сеять, косить. летом его будут беспощадно кусать мошки, а зимой пробирать до костей лютые морозы. после прочтения стихотворения чувствуешь лю­бовь автора к крестьянским детям и желание им, облегчить им жизнь!

  педагогическая этика  – это совокупность норм и правил поведения педагога, обеспечивающая нравственный характер педагогической деятельности и взаимоотношений, обусловленных педагогической деятельностью; наука, изучающая происхождение и природу, структуру, функции и особенности проявления морали в педагогической деятельности; профессиональная нравственность педагога.    я думаю, что учительница поступила героически. ей пришлось пожертвовать работой ради мальчика, его могли бы выгнать из школы или наказать на линейке перед всей школой за то, что он играет в «чику» на деньги. для мальчика было бы большим позором, если бы его выгнали из школы. он не смог бы выучиться, хотя учился на отлично. учительница знала о том, что он играет на деньги, и решила с ним заниматься французским языком, чтобы отвлечь его от игры. жил мальчик бедно, учительница знала об этом и несколько раз пыталась накормить его, даже прислала ему посылку с едой. мальчик, конечно же, догадался, что этот подарок сделала учительница. он отказался от него, а учительница сделала вид как будто тут не причем, но мальчик догадался, что такой подарок больше сделать никто не мог.