Культура в области экологической безопасности

Кологическая культура   рассматривается как позиция человека по отношению к природе, форма проявления  экологического сознания , органично входящая в систему мировоззрения как интеграция знания, самосознания и целеполагания личности. она формируется в процессе  экологического воспитания , которое представляет собой создание условий для усвоения личностью  экологической культуры , выработанной обществом, с ее неизбежным изменением в преемственности поколений.  экологическая культура   находит воплощение в реальном поведении человека.  экологическое сознание   является высшим уровнем психического отражения природной и искусственной среды, своего внутреннего мира, рефлексией места и роли человека в биологическом, и мире. оно выступает как непрерывно меняющаяся совокупность чувственных и мысленных образов, непосредственно отражаемых в аналитически создаваемых категориях и явлениях, непосредственно фиксирующих индивидуальный либо общественный экологический опыт. содержание сознания не совпадает с мировоззрением: мировоззрение есть специфическая форма сознания, которая включает , наиболее общие идеи, определяющие мироотношение человека и являющиеся результатами обобщения знаний, личного опыта, эмоциональных оценок. для  экологического сознания   эту роль выполняет  экологическая культура   в качестве необходимой части мировоззрения. компонентами  экологической культуры   являются: понимание специфики и сложности природных явлений, их взаимосвязи; целостность знаний об окружающей среде; способность мыслить в границах экологической  безопасности ; следование законам, охраняющим природную среду; способность к созданию конструктивных этических положений, регулирующих отношения человека с окружающей его природной средой; готовность нести ответственность за сохранность окружающей среды.  экологическая культура   анализируется с позиций системного, деятельностного, социокультурного и информационного подходов. она направляет поведение человека в сторону гармонизации социальных и природных взаимоотношений и является составляющей его  безопасности

П1)приобретенные качества: знания,сила, ходьба,плавание, 2)прирожденные качаства: зрение.слух.голос.жевание. думаю так)