1.укажите словосочетание с согласованием: а. спуститься с горы б. легко преодолеть в. гордиться достижениями г. к этому зданию 2. словосочетание с примыканием: а. серый от пыли б. читал вслух в. пятый элемент г. верящий в победу 3. найдите словосочетание с : а. искусный мастер б. искренне в. вернулся из школы г. медленно продвигался 4. не является словосочетанием: а. снежная погода б. убрать снег в. снег и дождь г. слепили снеговика 5. какое слово в предложении является подлежащим? кто-то тайный тихим светом напоил мои глаза. а. глаза; б. мои; в. кто-то; г. светом. 6. укажите тип сказуемого в предложении к вечеру стал подниматься сильный ветер. а. простое глагольное б. составное глагольное в. составное именное г. сказуемого нет 7.укажите предложение, в котором есть все второстепенные члены предложения. а. ночью ветер злится да стучит в окно. б. я старался бесшумно отыскать потайную дверь в стене. в. вчерашний ливень уничтожил мою клумбу. г. полуденное солнце палило нещадно. 8. укажите предложение с прямым дополнением: а. в муху князь оборотился. б. дуплистая ива лежала поперёк реки. в. о чём ты мечтаешь? г. я всегда любил море. 9.укажите предложение с составным именным сказуемым: а. я не верил своим ушам. б. любознательность вам овладеть знаниями. в. оружие было заряжено и вручено противникам. г. облака ползут медленно, то сливаясь, то обгоняя друг друга. 10.укажите строку с приложениями, которые пишутся через дефис: а. река или, царь салтан б. конфеты лакомка, газета известия. в. волшебница зима, юноша менеджер г. врач иванова, город кокшетау 11.предложение с составным именным сказуемым: а. мы прислушивались к шуму дождя. б. учёба – наш главный труд. в. малыш стал весело играть и кувыркаться. г. ярко загорелась утренняя зорька. 12.укажите определённо-личное предложение: а. вьюга снежная, пурга, напряди нам пряжи. б. честь солдата береги свято. (посл.) в. саше не спится, но весело ей. г. пусть узнает весь мир о моей победе. 13.укажите неопределённо-личное предложение: а. нам минуты эти позабыть нельзя. б. забудем на миг неотложное дело. в. вместо ответа ему подали письмо. г. тяжело мне об этом вспоминать. 14. укажите безличное предложение: а. большой костёр развели на берегу. б. не спится мне в летнюю ночь. в. наряжу коня, наточу булат, затяну чекмень. г. знойный и душный полдень. 15.укажите обобщённо-личное предложение: а. золото холодное луны, запах олеандра и левкоя. б. семь раз отмерь, один раз отрежь. в. по улицам слона водили. г. замечательно пахнет дождём. 16. найдите назывное предложение: а. морозный день, конец декабря. б. потянуло сыростью с пруда. в. уж не увидимся больше с вами. г. в «новостях» сообщили о надвигающемся шторме. 17. укажите тип предложения в дверь негромко постучали. а. определённо-личное б. безличное в. назывное г. неопределённо-личное 18. определите тип предложения мне хочется дышать полной грудью, хочется жить вечно. а. односоставное безличное б. односоставное определённо-личное в. двусоставное г. односоставное неопределённо-личное 19. трепет листьев. блеск луны. эти предложения: а. назывные б. определённо-личные в. неопределённо-личные г. безличные 20. найдите определённо-личное предложение: а. и вот нашли большое поле.
140
454
Ответы на вопрос:
1.словосочетание с согласованием: г) к этому зданию(х) 2. словосочетание с примыканием: б) читал(х) вслух 3. словосочетание с : в) вернулся(х) из школы (р.п.) 4. не является словосочетанием: в) снег и дождь 5. такое слово в предложении является подлежащим (кто-то тайный тихим светом напоил мои глаза): в. кто-то 6. тип сказуемого в предложении «к вечеру стал подниматься сильный ветер»: б. составное глагольное 7. предложение, в котором есть все второст. члены предложения: б. я старался бесшумно отыскать потайную дверь в стене. 8. предложение с прямым дополнением: г. я всегда любил море (в. 9.предложение с составным именным сказуемым: в. оружие было заряжено и вручено противникам. 10.строка с приложениями, которые пишутся через дефис: в. волшебница-зима, юноша-менеджер 11.предложение с составным именным сказуемым: б. учёба – наш главный труд. 12.определённо-личное предложение: а. вьюга снежная, пурга, напряди нам пряжи. 13.неопределённо-личное предложение: в. вместо ответа ему подали письмо. 14. безличное предложение: б. не спится мне в летнюю ночь. 15.обобщённо-личное предложение: б. семь раз отмерь, один раз отрежь. 16. назывное предложение: а. морозный день, конец декабря. 17. тип предложения «в дверь негромко постучали»: г. неопределённо-личное 18. тип предложения «мне хочется дышать полной грудью, хочется жить вечно»: а. односоставное безличное 19. трепет листьев. блеск луны. эти предложения: а. назывные 20. определённо-личное предложение: г. идём не торопясь, никого не замечаем вокруг.
Бога'т- 2 слога, 5 букв, 5 звуков б-[б]- согл., тверд/парн., звонк/парн. о-[а]-гласн., беударн. г-[г]-согл,тверд/парн., звонк/парн.а-[а]-гласн., ударн.т-[т]-согл, тверд/парн., глух/парн.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
RokkuKun08.02.2020 22:57
-
steshagoncharov09.01.2020 02:15
-
kristina23122007.12.2022 21:19
-
sofizlatich04.05.2023 03:14
-
alonedango30.08.2021 06:24
-
Rina1234601.05.2021 23:34
-
Мэйбл12345678917.07.2021 21:39
-
aldynsaioorzhak114.03.2021 04:35
-
kiscaki27.11.2022 14:48
-
LizaDemidova310103.06.2022 06:50
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.