Экология значение экологии в освоении профессии и специальностей спо (на 1-2 стр)

экологическое образование для профессий и специальностей среднего профессионального образования не только дает научные знания из области экологии, но и является важным звеном экологического воспитания будущих рабочих специалистов. это предполагает привитие им высокой экологической культуры, способности бережного отношения к природным богатствам и др. иными словами, у рабочих и специалистов, должно сформироваться новое экологическое сознание и мышление, суть которого в том, что человек - часть природы и сохранение природы - это сохранение полноценной жизни человека.

экологические знания необходимы каждому человеку, чтобы сбылась мечта многих поколений мыслителей о создании достойной человека среды, для чего надо построить прекрасные города, развить настолько совершенные производительные силы, чтобы они смогли бы обеспечить гармонию человека и природы. но эта гармония невозможна, если люди враждебно настроены друг к другу и, тем более, если идут войны, что, к сожалению, имеет место.

как справедливо отметил американский эколог б. коммонер в начале 70-х гг.

«поиски истоков любой проблемы, связанной с окружающей средой, приводят к неоспоримой истине, что коренная причина кризиса заключена не в том, как люди взаимодействуют с природой, а в том, как они взаимодействуют друг с другом… и что, наконец, миру между людьми и природой должен предшествовать мир между людьми».

в настоящее время стихийное развитие взаимоотношений с природой представляет опасность для существования не только отдельных объектов, территорий стран и т. п., но и для всего человечества.

это объясняется тем, что человек тесно связан с живой природой происхождением, материальными и духовными потребностями, но, в отличие от других организмов, эти связи приняли такие масштабы и формы, что это может к практически полному вовлечению живого покрова планеты (биосферы) в жизнеобеспечение современного общества, поставив человечество на грань экологической катастрофы.

человек, данному ему природой разуму, стремится обеспечить себе «комфортные» условия среды, стремится быть независимым от ее факторов. например, от климата, от нехватки пищи, избавиться от вредных для него животных и растений. поэтому, человек прежде всего отличается от других видов тем, что взаимодействует с природой через создаваемую им культуру, т. е. человечество в целом, развиваясь, создает на земле культурную среду передаче из поколения в поколение своего трудового и духовного опыта. но, как отмечал к. маркс, - «культура, если она развивается стихийно, а не направляется сознательно… оставляет после себя пустыню».

нужно взять 3 фасолины. одну оставить как есть. у  другой удалить 1 семядоль,  у третьей 1 семядолю и ещё часть.  при прорастании целая фасолина будет более развита, сильнее. с 1 семядолей будет слабенькой. а последняя скорее всего погибнет или будет совсем слабой.