Напишите сочинение на тему: сравнение настоящей и прошлой школы.

из школы

школа – это учебное заведение, где ребёнка готовят к жизни.

первобытное общество

тогда были учителя, которые, не имея представления ни о какой грамоте, давали детям знания о правилах жизни. детей учили правилам . в одних племенах при виде чужаков садились на корточки, в других – снимали головные уборы, в третьих – тёрлись носами или протягивали руку открытой ладонью вверх. мальчиков обучали искусству охоты и ведению войны, а девочек – готовить пищу и шить одежду. существовал даже «выпускной экзамен».из школы

школа – это учебное заведение, где ребёнка готовят к жизни.

первобытное общество

тогда были учителя, которые, не имея представления ни о какой грамоте, давали детям знания о правилах жизни. детей учили правилам . в одних племенах при виде чужаков садились на корточки, в других – снимали головные уборы, в третьих – тёрлись носами или протягивали руку открытой ладонью вверх. мальчиков обучали искусству охоты и ведению войны, а девочек – готовить пищу и шить одежду. существовал даже «выпускной экзамен».из школы

школа – это учебное заведение, где ребёнка готовят к жизни.

первобытное общество

тогда были учителя, которые, не имея представления ни о какой грамоте, давали детям знания о правилах жизни. детей учили правилам . в одних племенах при виде чужаков садились на корточки, в других – снимали головные уборы, в третьих – тёрлись носами или протягивали руку открытой ладонью вверх. мальчиков обучали искусству охоты и ведению войны, а девочек – готовить пищу и шить одежду. существовал даже «выпускной экзамен».как учили на руси

было время, когда на руси не было грамотных людей, а дети не ходили в школу. дети учились у своих родителей, старших братьев и сестёр трудиться, умению проявлять уважение к старшим и заботиться о младших. они учились тому ремеслу, которым владели их родители. если отец   был сапожником, то он учил сапожному ремеслу своих детей.

в документе   «стоглав» говорится, что содержать училища могут только лица духовного звания, а учителем мог стать тот, кто получал разрешение у церкви.   у учителя проверяли знания, у него должен быть поручитель, который мог   рассказать о нем и о его поведении.   один учитель вёл все предметы.   у него был – староста. это был второй человек по школе.   он мог заменять учителя, выслушивать уроки малышей, должен выдавать и собирать книги, следить за их сохранностью.   старосту учитель выбирал сам из числа старших учеников, которые хорошо учились и были благодушных душевных качеств.   староста никогда не доносил на детей.   приучали   к товариществу, к коллективной жизни в дружине.

азбука нелегко давалась детям, обучающимся в 16 в.   целый год зубрили они   названия букв.   по правилам надо назвать «полным именем» каждую букву слова.   называть буквы учились на руси дети   целый год.   второй год учились складывать слоги.   и лишь на третий год   читали.