Сделать анализ эпизода по плану (произведение мцыри. лермонтов) план анализа эпизода 1.общая характеристика произведения, мировоззрения писателя (поэта), его творческого метода. 2.композиционная роль эпизода. 3.место, время действия эпизода и его развитие. 4.основной конфликт и его участники (их поведение, описание, характеристика). 5.как в этом эпизоде раскрывается главный герой произведения. 6.авторская позиция (кому симпатизирует автор и как это проявляется). 7.художественно-изобразительные средства (тропы). 8.стилистические приёмы, особенности повествования, типы речи. 9.наиболее значимые детали, роль пейзажа и других описаний. 10.личное отношение к проблеме, героям.

201

215

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

imverypanda228

Литература

4,8(75 оценок)

Лермонтов рисует исключительную личность, наделённую мятежной душой, могучим темпераментом. но в личности мцыри живо и убедительно сочетаются черты силы и слабости. огненная страстность, жизненность, свободолюбие, непреклонная воля мцыри-неотделимы в нем от его хилости и болезненности- наследства монастырского режима. лермонтов подчеркивает противоречивость героя - он "пуглив и дик", "слаб и гибок", но "в нем мучительный недуг развил тогда могучий слух его отцов". могущество внутреннего духа и слабость тела - вот характерное противоречие мцыри, объясняемое оторваностью от родных мест и неясной тоской по родине. могучий дух возрос в чужой ему искусственной среде, он питается воспоминаниями и неясными предчувствиями вольной жизни. с самых юных лет мцыри был лишен всего, что составляет радость и смысл человеческой жизни: семьи, близких, друзей, родины. монастырь стал для героя символом неволи, жизнь в нём мцыри воспринимал как плен. у него отняли свободу, но стремление к ней убить не смогли. взволнованный монолог умирающего мцыри вводит нас в мир его сокровенных дум, тайных чувств и стремлений, объясняет причину его побега. она проста. всё дело в том, что “душой дитя, судьбой монах”, юноша был одержим “пламенной страстью” к свободе, жаждой жизни, которая звала его “в тот чудный мир тревог и битв, где в тучах прячутся скалы, где люди вольны, как орлы”. мальчик хотел обрести утраченную родину, узнать, что такое настоящая жизнь, “прекрасна ли земля”, “для воли иль тюрьмы на этот свет родимся мы”: ..я видел у других отчизну, дом, друзей, родных. а у себя не находил не только милых душ — могил! также мцыри стремился познать самого себя. и этого он смог добиться только в дни, проведенные на воле: ты хочешь знать, что делал я на воле? жил — и жизнь моя без этих трех блаженных дней была 6 печальней и мрачней бессильной старости твоей. за три дня своих скитаний мцыри убедился в том, что человек рожден свободным, что он “быть бы мог в краю отцов не из последних удальцов”. эпизод с грузинкой раскрывает духовный мир мцыри, его жажду счастья, любви, добра, его прекрасному миру, полноту его желаний и недостижимость для него простого счастья, его принципиальную невозможность. судьба, преследующая мцыри, олицетворена в образе монастыря, перед которым вновь оказался мцыри после трагических скитаний. мцыри победил свою слабость в битве с барсом, но победить "судьбу", уготовившую для него жизнь в чужом краю, он не мог. изначальная обреченность героя, который всеми силами порывается убежать от судьбы, торжествует. метафоры напряженность переживаний мцыри, эмоциональное восприятие мира. это язык высоких страстей. неистовая жажда свободы порождает неистовую стилистику выражения чувств (бой закипел; судьба… смеялась надо мной! я тайный замысел ласкал) . метафорические эпитеты окрашены душевными настроениями и отношение мцыри к предметам и явлениям жизни: " милая страна", "чудный мир тревог и битв","седой незыблемый кавказ", "бурное сердце", " груда камней"; поэтическое восприятие мира (снегах, горящих, как алмаз; в тени рассыпанный аул; сонные цветы); глубину чувств, силу и страстность, внутренний порыв (пламенная страсть; сумрачные стены; блаженные дни; пылающая грудь). но главные художественные приемы-олицетворение и сравнение. сравнение: вершины гор "курились, как алтари": ; снега горят, "как алмаз"; облака сравниваются с караваном белых птиц. первая картина- разделенные потоком берега- одиночество, отчаяние. заключительная - облака, направляющие на восток, к кавказу, - непреодолимое стремление на родину.

debchai123

Литература

4,7(17 оценок)

Он самовлюблённый и бессовестный мужчина, ведь родителям-святое.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.