Составьте анализ стихотворения "ель рукавом мне тропинку " план: 1. название, год 2. как это стихотворение связано с жизнью поэта 3. замысел стихотворения 4. моё восприятие 5. художественные средс

Фет стремился передать красоту мгновения, сиюминутное состояние. ярким примером этого можно назвать его стихотворение "ель рукавом мне тропинку завесила":   ель рукавом мне тропинку завесила.  ветер. в лесу одному  шумно, и жутко, и грустно, и весело, -  я ничего не пойму.  фет создает прекрасный образ, который позволяет читателю увидеть нарисованную картину, полюбоваться ее неповторимой красотой. в строках стихотворения поэт использует назывные предложения и предложения с однородными членами. последние две строчки говорят о противоречивых чувствах поэта. его лирический герой чувствует состояние природы. стихотворение воздействует на читателя. обилию шипящих и свистящих звуков можно услышать шум ветра:   все гудет и колышется,  листья кружатся у ног.  невозможно уловить настроение лирического героя. у него смутные ощущения - "ничего не пойму". он пытается раствориться в мире природы, старается постичь ее таинственные глубины, понять "прекрасную душу природы". но в шуме ветра это смятение развеивается. герой слышит "тонко взывающий рог", "зов глашатая медного" и настроение его тотчас же меняется - "сладостен зов мне глашатая медного! " и "мертвые что мне листы! "  фет представляет природу как человека, видит ее прекрасную душу, об этом свидетельствует метафора "ель рукавом мне тропинку завесила".  в этом стихотворении фета природа сливается с человеческими эмоциями. поэт изображает своего героя в момент наибольшего эмоционального напряжения, показывает его душу на фоне прекрасного мгновения природы.

Ясчитаю его самым значительным подвигом спасение царской дочери, так как он спас !