Подчеркнуть основы предложений. указать типы односоставных предложений. сделать синтаксический разбор и схемы предложений: вариант i: заглянув в лицо пустыни, я долго не мог прийти в себя. вариант ii: но, пожив в каракумах неделю, делаешь открытие. 4. выполнить морфологически разбор слова: вариант i – одного причастия. вариант ii – одного глагола. выполните только синтаксический разбор второго варианта

199

281

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

alpysovat

Русский язык

4,4(22 оценок)

Вариант i: заглянув в лицо пустыни, я долго не мог прийти в себя. (повествовательное, невосклицательное, одна грамматическая основа/я-подлежащее, не мог прийти -сказуемое/, простое, осложнено деепричастным оборотом, распространённое). i.заглянув-деепричастие н.ф. заглянуть ii.морфологические признаки: постоянные признаки: совершенного вида, невозвратный, переходный непостоянные признаки: неизменяемая форма.

CatolizatoRRR

Русский язык

4,4(91 оценок)

Почки раскрываются, шоколадные(образное), с зелёными хвостиками(сравнение), и на каждом зелёном клювике(сравнение) висит большая прозрачная думаю так! удачи!

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.