Сочинение кунак булсан тыйнак бул по татарскому языку

тема: в гости то будь скромнее

цель: 1. нашли у учащихся поведения

ознакомление с правилами слов и богатства

увеличить.

2. умение учащихся окружающий признал себя увеличение языка развития речи.

3. вежливость, этичность качества воспитания.

оборудование: интерактивная доска, компьютер, “призвание”программа

рисунки, книги.

ход урока

организация создания приятной атмосфере

а. здороваться с учениками.

-, ! с добрым утром! как у вас настроение?

начинаем урок татарского языка. кто сегодня дежурный на уроке?

б. дежурство учащихся беседа.

- сегодня с какого числа?

- какой день недели?

- сегодня какой день?

- все учащиеся класса будет располагаться?

- какой?

- ты во сколько спать часов ятасы?

- утром во сколько час стоит а?

- во сколько часов начинаются занятия в школе?

актуальләштерүукучылар знаний, мы научились предыдущем уроке что-то еще? правда, посуда с познакомились. давайте-ка, быстро напомним их (слайд № 3-14 в посуда рисунки из идет идет именно школьники).

- а теперь самих себя проверить и вслед за диктор посуда пусть будет повторить все имена.

3.укрепить знания и навыки

а) - новый строит повторять слов с словосочетаний.

слайд № 15 в двух слов в столб. из них парами по месту учебы.

суп мясной суп 

  часть тарелочек(из) десерт ложки(фз) хлеб нож(фз)

чай май чай

перевод словосочетаний это ваше (осуществляют перевод).

б) - это предложения, образует словосочетаний с әле. ( 16 слайд в предложения, на следующих). ашны прочно. кусочек хлеба части с мая. рассмотрела сала прочно. бутый с сахар.

слова : часть на тарелки, чайные ложки, нож масло, нож, тарелка на суп.

в) слайд № 17 в найти рисунка

что вы видите на столе? это стол суп, себе на чай? почему все так думаете? , а вы знаете, что мы нашли возле держать?

г) найти в поведения правилами ознакомиться еще период

у тюремного найти только с письменного согласия хозяев.

столом нужно сидеть прямо.

колено салфетку ставят их на себя.

если стол далеко от тебя еду в соседних платить самостоятельно вопрос.

нож,ложка чәне ставят на скатерть.

это блюдо съели, ликвидировать недоимку.

у найти нужно сидеть спокойно.

чәне правой руки, в левой руки держат нож.

найти другие состояния с гостями уходят мимо.

риза фахретдин найти у вас в поведения знакомство с правилами приходит( слайд 18 советы риза фахретдин в).а кто такой риза фахретдин? правда, он наш земляк, он – воспитатель, его книги есть много (педагог показывает риза фахретдин из книг). правила чтение вслух, запись на тетради.

на физкульминут

ишә гребец весло,

к волга не хочет.

идти против потока воды

тех, кто хочет җиңми волны.

солнце с небес улыбается,

над водой гори.

гребле, плаванию на открытой воде

сильные руки.

г) урок – развитие навыков рассматривается от 28 страница 4 мы познакомимся с (письменно в тетради работают).

- значит, где-то ставим правый сторону?

- а с левой стороны?

- в блюдо перед?

д) интерактивная доска в

чем? – выиграл?

их едят суп и удобрений.

мелкие куски и мясные блюда едят части.

в бисквит и торт едят.

вытирать рот и руки.

которые мы пишем и тетрадь перевод.

минут

нобелевские премии учитель “шоу”стихотворение учится наизусть. беседы с учащимися в соответствии с этим оружием.

“нашли” у игры.

2 учащихся из найти у поведения оказывают правила( перед учащимися стол № 1 ученик № 2 ученик дает найти советы подготовке).

- сначала ставим блюдо в том числе части;

- к тому же аштәлинкәсен;

- если в сторону нож, столовые ложки;

- вилка левую сторону;

- напротив ставим тарелки, хлеб в том числе.

итоговое, что сегодня на уроке мы узнали о том, что куюукучылар? найти у себя как вести?

: р. изучив правила фахретдина приехать.

12%

Пошаговое объяснение:

Пропорция

25 работ-100%

3 работы-х%

Х=3*100/25=300/25=12%

ответ:12% складають 12-бальні роботи.