Разберите все слова по составу.корова-коровушка,коровка,рыба-рыбка,рыбешка,дядя-дядюшка,чаша-чашка,чашечка,саша-сашенька,сашка,мост-мосток,мостик,гряда-грядка,двор-дворик,верх-верха,лед-ледок,ледник,гора-горка,еж-ежик,ежонок,сад-садик,стрела-стрелка,береза-березка,березонька,ива-ивушка

Там, где заканчиваются морфемы буду ставить дефисы: коров-акоров-ушк-акоров-к-арыб-арыб-к-арыб-ешк-адяд-ядяд-юшк-ачаш-ачаш-к-ачаш-еч-к-асаш-асаш-ень-к-асаш-к-амост - нулевое окончаниемост-ок-нулевое окончание мост-ик-нулевое окончание гряд-агряд-к-адвор-нулевое окончание двор-ик-нулевое окончание верх-нулевое окончание верх-алед-нулевое окончание лед-ок-нулевое окончание лед-ник-нулевое окончание гор-агор-к-аеж-нулевое окончание еж-ик-нулевое окончание еж-онок-нулевое окончание сад-нулевое окончание сад-ик-нулевое окончание стрел-астрел-к-аберез-аберез-к-аберез-оньк-аив-аив-ушк-а

Многие простые действия, на которые родители не обращают должного внимания, стимулируют развитие головного мозга, мелкой моторики. К примеру, это происходит, когда малыш сам застегивает рубашку, завязывает шнурки. Рано приученные к самостоятельности дети становятся организованными, дисциплинированными и успешными взрослыми людьми, умеющими нести ответственность за свои действия, принимать решения, рассчитывать только на себя. Когда ребенок решает те или иные задачи, не прося родителей ему он становится уверенным в себе , с большей охотой проявляет инициативу и развивается, как личность.

Мысль «я сам» у малыша впервые появляется в возрасте 2-3 лет. В этот период он активно исследует поведение окружающих, копирует их действия, стремясь самостоятельно их воспроизвести и понять. Со временем подобное рвение исчезает, поэтому важно начинать учить ребенка быть самостоятельным с 2 лет.

Самостоятельным ребенка можно назвать тогда, когда он может сам решать ежедневные бытовые задачи, преодолевать некоторые трудности без взрослых. Ребенок должен уметь сам себя обслуживать и проявлять заботу к окружающим вещам (чистить зубы, убирать за собой грязную посуду, одеваться, наводить порядок в детской, поливать цветы). Ребенок должен быть знаком с настоящими предметами быта. Для приучения к самостоятельности игрушки не подходят. В первые несколько раз лучше всего выполнять действие вместе со своим чадом, к примеру, мыть посуду. Как только родители убедятся в том, что ребенок освоился, необходимо дать ему свободу действий. Это ему создать свой стиль поведения, а не повторять за взрослыми постоянно.