Найти и подчеркни однородные челны предложения . поставь, если нужно запятые . в городе построили школу библиотеку театро и большой стадион . в нашем парке красиво зимой весной летом и осенью . миша ел и долго ничего не говорил а потом попросил добавки витя посмотрел в тетрадь и замолчал гена посмотрел в окно и увидел под деревом кошку белянку. принёс лёша зонтик открыл его прямо над собакой и на елку повесил.

Вгороде построили школу,библиотеку,театр и большой стадион.однородные члены-подлежащие-школу,библиотеку,театр,стадион.подчеркиваем одной линией в нашем парке красиво зимой,летом и осенью.однородные члены-обстоятельства-зимой,летом,осенью.подчеркиваем пунктир точка миша ел и долго ничего не говорил,а потом попросил добавки.однородные члены-сказуемые-ел,не говорил,попросил.подчеркиваем двумя чертами. === витя посмотрел в тетрадь и замолчал.однородные члены-сказуемые-посмотрел,замолчал.подчеркиваем двумя чертами === витя посмотрел в окно и увидел под деревом кошку белянку.однородные члены-сказуемые посмотрел,увидел.подчеркиваем двумя чертами === принес леша зонтик,открыл его прямо над собакой и на елку повесил.однородные члены-сказуемые-принес,открыл,повесил.подчеркиваем двумя чертами ===.

Предложения с прич и дееприч оборотами: вот он спокойно движется по вырубке, изредка склоняя мордочку к снегу (д/о в конце предложения).    вот направляется к высокому древнему пеньку, надвинувшему снежную чалму на самые глаза (п/о в конце предложения).    быстро, не закрепляя, надеваю лыжи и бегу к месту происшествия (д/о в середине предложения).  тут – то я и вспомнил, что с осени белки запасают грибы, накалывая их на сухие сучки, забивая под отставшую кору старых пней (д/о в середине предложения).озаглавить и составить план не смогу, времени нет.