Вдиалектах представлены предложения, в состав которых входят сочетания, состоящие из форм прошедшего времени двух глаголов – глагола, обозначающего действие, и глагола быть. лингвисты считают, что эти сочетания могут иметь разные значения и это влияет на значение предложений, в которых они употребляются. одно из выделяемых значений иллюстрируется примерами группы (1), второе – примерами группы (2). (1) был сын прибежал, опосле в мезень позвонили. его сослали были, а потом он где-то поболталсе, на войну сходил, да руку-ту обстре́лил, да и енвалид он. а хрёсный на охоту ушел был. после хрёсный-то пришёл, а тот вздохнул раза два, да столько и был живой. (2) школа была построилась, да и сгорела. я грибов был набрал, да бросил. я чё-то вспомнила была одно, думаю: придёт – скажу, – ито позабыла сейчас. 1. сформулируйте оба значения. 2. одно из этих значений может выражаться в языке с похожего сочетания. какое это из двух значений? пример предложения языка с таким сочетанием.
Ответы на вопрос:
интересующие нас глагольные формы в обеих группах являются отголосками древней формы давнопрошедшего времени глагола - плюсквамперфекта, которое образовывалось по схеме: глагольная связка в форме прошедшего времени + краткое причастие в краткой форме или глагол в форме прошедшего времени. группа № 1. представлена первоначальным (книжным) значением плюсквамперфекта. данная форма глагола выражает действие, уже свершившееся полностью к началу другого действия, или действие, отделенное большим промежутком времени от настоящего момента. на примерах предложений группы № 1 видно, что одно действие уже завершено (перфект) к моменту начала другого (перевод отражает лишь суть, не дословный): /когда сын прибежал, только потом.. позвонили; его сослали, а потом он болтался кое-где, был на ; крестный ушел на охоту, а когда пришел, тот раза два вздохнул и умер./ группа № 2. представлена "разговорным" значением формы давно прошедшего времени глагола (плюсквамперфекта), образовавшемся в живом разговорном языке в 16-17 веке и обозначающим незавершенное или прерванное действие к моменту речи. в памятниках письменности встречается в деловых переписках новгородских грамот, в современном языке данное значение сохранено в диалектах. в примерах данное значение четко прослеживается: /школа строилась, но сгорела; я грибы собирал. но бросил; я вспоминала одно, но он пришел, и я / 3. в современном языке в разговорной речи сохранились следы формы и значение плюсквамперфекта (группа № 2), выражающиеся в конструкциях: частица было+причастие в краткой форме прош.вр. или глагол в форме прош.вр., значением прерванного или несостоявшегося прошедшего времени. примеры: я было пошел к врачу, но передумал. я было собралась печь пироги, но мука закончилась.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
гога6118.01.2023 06:27
-
Nurbakyt210310.03.2023 04:56
-
zaya4624.02.2020 14:40
-
Атытцрьури12.12.2022 05:25
-
поолра23.12.2020 04:48
-
innainna60413.05.2021 11:41
-
diana999628.05.2023 00:00
-
Leonidch18.06.2021 20:31
-
stepazhdanov219.04.2020 13:39
-
dina79kzkz17.09.2020 04:53
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.