Язык является институтом общест- это первый из институтов, с которым индивид сталки- вается биографически, потому что все другие институты, ка- ковы бы ни были их разнообразные цели и характеристики, выстраиваются на основополагающих регуляторных паттер- нах (образчиках) языка. государство, , образова- тельная система и какие угодно другие системы зависят от лингвистического сооружения классификаций, понятий, им- перативов для действий индивидов, т. е. они зависят от ми- ра значений, который был сконструирован средствами язы- ка, и могут продолжать свое существование только с языка. итак, язык — это первый институт, с которым сталкива- ется индивид. это утверждение может вызвать удивление. если спросить о первом институте, который переживает ре- бенок, читатель, вероятно, подумал бы прежде всего о се- мье. он опять же до известной степени прав. для огромно- го большинства детей первичная социализация имеет место в контексте конкретной семьи, которая, в свою очередь, яв- ляется одним из случаев более обширного института родст- ва в данном конкретном обществе. и, конечно же, семья яв-ляется важным институтом. но ребенок об этом не знает. то, что он фактически воспринимает и испытывает, — это его родители, братья и сестры, возможно, другие родствен- ники, которые находятся вокруг него в это время. только позднее он узнает, что эти конкретные индивиды и то, что они делают, — это один из случаев гораздо более крупной социальной реальности, известной как семья. предположи- тельно это понимание придет, когда ребенок начнет сравни- вать себя с другими детьми, но едва ли это произойдет в младенчестве. с другой стороны, язык рано приходит в столкновение с ребенком в своих макросоциальных аспек- тах. начиная с ранней стадии, язык указывает на более обширную реальность, которая лежит за пределами микромира непосредственного опыта ребенка. именно с по- мощью языка ребенок получает сведения о широком мире «снаружи», мире, который опосредуется окружающими его взрослыми, но который в значительной мере превосходит их. 1) какие социальные институ- ты упоминаются авторами в этом отрывке? 2) с каким другим социальным институтом авторы сравнивают язык? какие выводы делают из этого сравнения? 3) каковы, на взгляд авторов, основ- ные функции языка как социального института?

100

235

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

zena30331

Обществознание

4,4(6 оценок)

1) государство, , образование, семья 2) с теми же институтами, что и в 1 пункте, выводы: язык — это первый институт, с которым сталкивается индивид. все институты зависят от мира значений, который был сконструирован средствами языка, и могут продолжать свое существование только с языка.3)- язык является институтом общества. в се другие институтывыстраиваются на основополагающих регуляторных паттер нах (образчиках) языка. -язык указывает на более обширную реальность; именно с языка ребенок получает сведения о широком мире

tyuliganova

Обществознание

4,8(42 оценок)

Взаимодействие двух или более субъектов это обшение

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Обществознание

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.