А1. в каком предложении есть обстоятельство цели? □ 1) вокруг не было ни души. □ 2) впопыхах я оставил билет дома. □ 3) ломоносов отправился в москву учиться. □ 4) вскоре прозвенел звонок. а2. в каком предложении есть обстоятельство причины? □ 1) в нашу гавань заходили корабли. □ 2) утомившись от долгой дороги, я тотчас уснул. □ 3) внизу, как муравьи, сновали люди. □ 4) на закате солнце кажется огромным красным шаром. а3. в каком предложении знаки препинания расставлены правильно? □ 1) часы ползли медленно как улитка. □ 2) глаза кошки, как два зелёных огонька. □ 3) пруд был, как зеркало. □ 4) мальчишки бежали как угорелые. а4. в каком предложении надо поставить только одну запятую? □ 1) глубоко в ущелье как стальной клинок сверкала узкая река. □ 2) старая берёза с трудом вбирая соки земли росла у калитки. □ 3) проиграв первый гейм теннисист всё же выиграл партию. □ 4) сделав большой круг я ни с чем вернулся обратно не найдя своих товарищей. в1. укажите, чем в данном предложении выражено обстоятельство. я жил недорослем, гоняя голубей и играя в чехарду с дворовыми мальчишками.
255
476
Ответы на вопрос:
1- 3 2-2 3 - 3 4- 3 5- \ гоняя голубей\ и \играя в чехарду с дворовыми мальчишками.\2-мя деепричастными оборотами
В( в - пр.) этом лесу (лесу - сущ., как дополнение.) всегда стоял ( стоял - гл. ) шум ( шум - сущ. ) ровный, ( ровный - прил., протяжный, - прил.) как отголосок ( отголосок- сущ, ) дальнего звона ( звона - дополнение выраженно сущ.) , спокойный ( спокойный- прил. ) и ( и - союз. - с.) смутный,( смутный - прил.) как тихая ( тихая- прил.) песня (песня сущ.) без слов,( слов - дополнение выраженно сущ.) как неясное ( неясное - прил.) воспоминание (воспоминание сущ.) о прошедшем.( прошедшем - дополнение - сущ.) в ( в - пр.) нем всегда стоял ( стоял.- гл.) шум, ( шум- сущ.) потому что это был старый ( старый - дремучий ( дремучий прил.) бор,( бор - сущ.) которого не касались (касались - гл.) еще пила( пила - сущ.) и ( и - союз - с.) топор ( топор - сущ.) лесного ( прил. - лесного.) барышника ( дополнение - сущ.) высокие ( высокие - прил.) столетние ( столетние - прил.) сосны ( сосны- сущ.) с красными ( красными, могучими - прил.) стволами ( стволами - дополнение- сущ.) стояли ( стояли - гл.) хмурою ( хмурую- прил.) ратью, ( дополнение - сущ.) плотно ( как? - плотно это наречие - н.) сомкнувшись ( сомкнувшись - вверху (вверху- где? вверху это наречие - н.) зелеными ( зелеными - прил.) вершинами ( вершинами - дополнение - сущ.) все думаю дальше сам(а) поймешь? )
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
SaharaYo30.04.2023 10:01
-
правда1427.11.2021 21:26
-
vladpin0109.10.2020 15:37
-
Kr3sher10.04.2021 16:53
-
incest13.03.2020 01:46
-
lionelmessi00023.02.2022 03:27
-
Nezlo817.08.2021 15:23
-
evasauteeva21.09.2021 16:33
-
КИСА01004.03.2021 04:57
-
ГрозаТараканов14.03.2020 11:20
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.