Часть 1. ответом к 1- 16 является одна цифра, которая соответствует номеру правильного ответа. какое из перечисленных событий произошло раньше остальных? 1) начало февральской революции 2) провозглашение россии республикой 3) отречение николая ii от престола 4) приход к власти большевиков необходимость укрепления обороноспособности и развития тяжелой промышленности относятся к причинам начала осуществления в 1) плана гоэлро 2) политики «военного коммунизма» 3) новой политики 4) индустриализации договор об образовании был подписан в 1) 1921 г. 2) 1922 г. 3) 1923 г. 4) 1924 г. желание советского руководства сохранить контроль над страны при переходе к нэпу выразилось в 1) полной ликвидации частного сектора в стране 2) передаче всех промышленных предприятий в старым владельцам 3) отказе от передачи в частные руки крупной промышленности 4) проведении политики индустриализации политика «военного коммунизма» включала 1) замену продразверстки продналогом 2) проведение денежной реформы 3) передачу мелких предприятий в частные руки 4) принудительную трудовую повинность переход к форсированной индустриализации и сплошной коллективизации на рубеже 1920 – 1930-х гг. одной из причин 1) свертывание новой политики 2) уменьшение объемов производства военной промышленности 3) сокращения числа оборонных предприятий 4) сокращение численности армии кто из перечисленных лиц были членами временного правительства? 1) а.и.гучков, г.е.львов 2) л.б.каменев, г.е.зиновьев 3) л.г.корнилов, н.н.духонин 4) л.д.троцкий, л.мартов что явилось одним из результатов восстания моряков крондштадта? 1) созыв учредительного собрания 2) создание советов 3) принятие декрета о мире 4) переход к нэпу действия повстанческой армии н.и.махно разворачивались на территории 1) кубани 2) западной сибири 3) тамбовской губернии 4) украины к какому году относится создание комбедов? 1) 1914 г. 2) 1918 г. 3) 1921 г. 4) 1930 г. что из перечисленного относится к результатам новой политики? 1) завершение промышленного переворота 2) восстановление легкой и пищевой промышленности 3) полная ликвидация безработицы в стране 4) обеспечение независимости от импорта понятия «стахановское движение», «пятилетка» связаны с осуществлением 1) политики контрреформ 2) политики военного коммунизма 3) новой политики 4) индустриализации что из перечисленного было одним из последствий хлебозаготовительного кризиса конца 1920-х гг.? 1) резкое повышение цен на сельскохозяйственную продукцию 2) проведение чрезвычайных мер по изъятию хлеба у крестьянства 3) сельских советов 4) начало закупок хлеба за границей массовый выход крестьян из колхозов весной 1930 г. был связан с 1) временным отказом коммунистической партии от проведения политики коллективизации 2) переходом большинства крестьян к ведению хуторского хозяйства 3) неурожаем и голодом 4) критикой и.в. сталиным «перегибов на местах» при проведении коллективизации что было одной из целей форсированной индустриализации 1930-х гг.? 1) необходимость повысить уровень жизни населения 2) обеспечить независимость советского союза от зарубежных стран 3) развитие рыночных отношений в промышленности на основе нэпа 4) из аграрной страны стать аграрно-индустриальной часть 2. ниже список терминов. все они, за исключением одного, имеют отношение к политическим организациям. 1) зубатовщина 2) боевая организация 3) анархисты 4) синдикаты 5) прогрессивный блог 6) трудовики. найдите и запишите порядковый номер термина, не относящегося к политическим организациям.

203

418

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

ива357

История

4,8(57 оценок)

Часть 1 1-1 2-2 3-2 4-2 5-4 6-1 7-1 8-3 9-4 10-2 11-2 12-4 13-4 15-2 часть 2 ответ 4

Сын12ru

История

4,7(99 оценок)

Потому что один уходил на войну ,а другой правил, потом наоборот, как в спарте. чтобы консулы друг друга не свергли. они боялись революции и прекращения республике.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.