Составте предложения со словами и что они означают . 1)дибаты.2)демагог.3)финомен.4)мировозрение.5)эрудиция.6)дилема.7)факультатив.8)дисертация.9)конфиренция.10)дилетант.

1)дебаты-споры. сегодня начались дебаты российского парламента.2)демагог - пустомеля. этот оратор настоящий демагог.3)феномен- явление. этот феномен можно часто наблюдать в ночном небе.4)мировозрение-взгляды. его мировоззрение отражено в многочисленных религиозных трактатах.5)эрудиция - знания. эрудиции этого ученого можно позавидовать.6)дилемма- двойственность..эта дилемма обсуждалась в научных кругах.7)факультатив- дополнительные занятия. вечером мы остаемся на факультатив по ..8)диссертация- научная работа. эта диссертация будет рассмотрена на заседании ученого совета.9)конференция- собрание.  научная конференция врачей будет проходить в москве..10)дилетант - неуч. только дилетант мог написать такую статью.

Мы проводим в школе много времени. в этих светлых стенах мы получаем знания, без которых не сможем учиться дальше и существовать в окружающем нас мире. у каждого из нас был и есть первый учитель, который запомнился на всю жизнь. школа – это один из важных этапов нашей жизни, и от того, какой учитель пойдет рядом с нами немалое количество лет, зависит то, какими мы будем. когда я вырасту – я стану учителем. с самого детства меня интересовала эта профессия. еще до того, как я пошла в первый класс, я играла, воображая себя учителем. вокруг меня были рассажены мягкие игрушки, куклы, были даже парты, сделанные из маленьких книжек. из бумаги я сшивала тетрадки, в которых сама и решала заданные собой же самостоятельные работы. а оценки я выставляла в маленькую тетрадку. это было весело! наверное, я и сейчас бы рассадила вокруг себя таких «учеников» и начала бы объяснять им только что пройденную в школе тему. на самом же деле, учить настоящих учеников не так-то просто. это не игрушечные ученики из моего детства, спокойно сидящие и слушающие материал. лишь с я поняла, как велик труд учителей. часто учителя вкладывают в учеников больше, чем в своих собственных детей, потому что все свое время они школе. учитель вежливо, чутко относится к школьникам. тяжело найти индивидуальный подход к ребенку, так как каждый является личностью со своими особенностями. каждый учитель должен обладать терпением, сочетать в себе такие качества, как доброта, ласка, любовь, забота, и научить детей сочетать эти качества и в себе. учителя начальных классов открывают детям целый мир.