Есть ответ 👍

Сделайте анализ стихотворения листок дубовый листок оторвался от ветки родимой и в степь укатился, жестокою бурей гонимый; засох и увял он от холода, зноя и горя и вот, наконец, докатился до черного моря. у черного моря чинара стоит молодая; с ней шепчется ветер, зеленые ветви лаская; на ветвях зеленых качаются райские птицы; поют они песни про славу морской царь-девицы. и странник прижался у корня чинары высокой; приюта на время он молит с тоскою глубокой, и так говорит он: “я бедный листочек дубовый, до срока созрел я и вырос в отчизне суровой. один и без цели по свету ношуся давно я, засох я без тени, увял я без сна и покоя. прими же пришельца меж листьев своих изумрудных, немало я знаю рассказов мудреных и чудных”. “на что мне тебя? – отвечает младая чинара,- ты пылен и желт – и сынам моим свежим не пара. ты много видал – да к чему мне твои небылицы? мой слух утомили давно уж и райские птицы. иди себе дальше; о странник! тебя я не знаю! я солнцем любима, цвету для него и блистаю; по небу я ветви раскинула здесь на просторе, и корни мои умывает холодное море”. план: 1.тема 2.идея 3.главная мысль текста 4.средства выразительности. 3

172
240
Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

Lop1234kop
4,7(40 оценок)

Автобиографичность очевидна. листок движется на кавказ, на юг , куда и лермонтов. он оторвался от родной ветки ( поэт едет из петербурга ), летит не по свое воле, "гонимый жестокой бурей".жанр : элегия. мы чувствуем тоску, грусть, печаль лирика. в стихотворении есть сюжет, потому что описывается путешествие листка.композиция ( построение стихотворения). основной прием - противопоставление листка сильного дуба и красавицы чинары. они постоянно " ссорятся " : листок засохший, желтый, а чинара - сияет, свежая , ярко -зеленого цвета, он - движется, чинара - всегда на месте, дубовый "ребенок" - весь в пыли, чинара - всегда опрятна, потому что за ней " ухаживает" море.листок - вечно гонимый странник, южное дерево - счастливо там,где родилось. чинару любят солнце, ветер,ее корни омывает море, листок - никто. среда вокруг него еме неродная : светило иссушает его, ветрило гонит на юг, а в море он вообще может утонуть.конфликт, лежащий в основе стихотворения, романтический : жестокая жизнь листка и спокойный мир чинары не . листочку сложно, поэтому ему хочется быть таким, какой он есть. он просит чинару принять себя, "пришельца ".в образе чинары лермонтов передал свое отношение к красоте ( аллегорически передал). внешне она красива, характер гордый, самодостаточный. она не хочет знать, о чем думают и что чувствуют другие. она - эгоистка : «да к чему мне эти небылицы? » такая чинара никогда не станет другом, который может понять.кульминация - в словах : " иди себе дальше, о странник ! " листок ( а с ним и поэт ) не верит в счастье, потому что последнее слово - за равнодушной чинарой. листок погибнет, потому что нет руки поддержки, нет родного нет близкого человека, нет родины. он обречен на скитания и смерть.если говорить о синтаксисе стихотворения, то три первые строфы - это бессоюзные предложения, а о характере чинары читатель узнает из двух последних строф , в которых много знаков вопроса, восклицаний. главный конфликт таким способом усиливается, передается возмущенное отношение изумрудной красавицы к бездомному листку.в " листке " пять строф. 4- ре четверостишия, а последняя строфа - восьмистишие это пятистопный амфибрахий. использованы смежная и перекрестная рифмовки, парная женская " поющая" рифма margosolв произведении много эпитетов (холодное море, в отчизне суровой, ветки родимой, младая чинара), метафор (сынам свежим, засох я без тени, увял я без сна), олицетворений (докатился до черного моря, приюта молит, с ней шепчется ветер, зеленые ветви лаская, "грустных" ассонансов( повторяются "а" и " о " )противостояние мечты и действительности рождает эмоции и передает неверие в чудо самого м. ю. лермонтова

Дубовый листок оторвался от ветки родимой и в степь укатился, жестокою бурей гонимый; засох и увял он от холода, зноя и горя и вот наконец докатился до черного моря. у черного моря чинара стоит молодая, с ней шепчется ветер, зеленые ветви лаская, на ветвях зеленых качаются райские птицы; поют они песни про славу морской царь-девицы. и странник прижался у корня чинары высокой; приюта на время он молит с тоскою глубокой, и так говорит он: «я бедный листочек дубовый, до срока созрел я и вырос в отчизне суровой. один и без цели по свету ношуся давно я, засох я без тени, увял я без сна и покоя. прими же пришельца меж листьев своих изумрудных, немало я знаю рассказов мудреных и чудных». «на что мне тебя? — отвечает младая чинара. — ты пылен и желт — и сынам моим свежим не пара. ты много видал — да к чему мне твои небылицы? мой слух утомили давно уж и райские птицы. иди себе дальше, о странник! тебя я не знаю! я солнцем любима, цвету для него и блистаю. по небу я ветви раскинула здесь на просторе, и корни мои умывает холодное море». стихотворение лермонтова листок посвящено теме одиночества, поиска тепла и понимания во враждебном мире. в стихотворении мы видим два образа: образ листка, оторвавшегося от ветки родимой и скитающегося по свету, и противопоставленный ему образ молодой чинары, беззаботно растущей на берегу черного моря. в первой строфе описывается образ листка. его судьба трагична и тяжела. скиталец, гонимый жестокой бурей, сжигаемый холодом и зноем, он преждевременно засох и увял. автор использует здесь приемы олицетворения, дубовый листок — скиталец, увял и засох от горя, от ветки родимой. инверсия — оторвался от ветки родимой, усиливает ощущение тоски и одиночества во враждебном мире. мы видим суровую сдержанность в описании образа листка, бедность красок и эпитетов. во второй строфе описывается образ чинары. жизнь ее — полная противоположность жизни дубового листка. ветер ее ласкает и шепчется с ее зелеными, полными жизни листьями, райские птицы развлекают ее своим пением. жизнь молодой чинары легка и беззаботна. лермонтов использует здесь те же приемы олицетворения (чинара стоит молодая, ветер шепчется и ласкает), инверсии (на ветвях зеленых). яркие краски и эпитеты, которыми автор описывает образ чинары, усиливают впечатление внешнего благополучия и счастья. следующие четыре строфы стихотворения автор посвятил диалогу листка и чинары. листок, уставший от скитаний и одиночества, рассказывает чинаре о своей трагической судьбе и молит чинару о временном приюте в ее корнях. листок мечтает о покое и отдыхе, предлагая взамен единственное богатство — накопленные за время скитаний «мудреные и чудные рассказы». но гордую и самовлюбленную чинару не трогает рассказ листка. она остается равнодушной к его страданиям. несмотря на то, что жизнь ее пуста и однообразна в своем постоянном благополучии, и даже райские птицы утомляют ее своими сладкими и бессмысленными песнями, чинара не хочет ничего менять, и прогоняет дубовый листок прочь. основа всего стихотворения — антитеза, постоянное противопоставление образов листка и чинары. как внешнее ( засох и увял — цвету и блистаю, пылен и желт — зеленые и свежие сыны — листья. ), так и внутреннее ( одинокий листок и в кругу своих листьев — сынов, любимая солнцем чинара). противопоставление есть и в отношении внешнего мира ( жестокой бурею гонимый, — ласкает и шепчется ветер, без тени и от зноя усох — корни омывает холодное море). с одной стороны автор как бы сравнивает и спрашивает, какая же судьба лучше, листка, давшая через боль и страдания мудрость. но рано уносящая силы и здоровье, либо внешне благополучная, но пустая и бессмысленная внутри жизнь чинары, счастливой, пока светит солнце. с другой стороны автор осуждает равнодушие и черствость чинары. лирический герой лермонтова также, как и дубовый листок, одинок, и ищет понимания и покоя в суровом внешнем мире
2маша
4,8(74 оценок)

Азия ,африка ,европа ,южная  америка ,центр. америка.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

  • Быстро
    Мгновенный ответ на твой вопрос
  • Точно
    Бот обладает знаниями во всех сферах
  • Бесплатно
    Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Популярно: Литература

Caktus Image

Есть вопросы?

  • Как otvet5GPT работает?

    otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
  • Сколько это стоит?

    Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
  • Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

    Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
  • В чем отличия от ChatGPT?

    otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.

Подпишись на наш телеграмм канал

GTP TOP NEWS