В2005 г. в одном из российских университетов была создано группа людей из 5 девушек и 3 парней для создания проектов, которые развитию страны каждая девушка получила увеличеть урожайность и продоваемость плодов вишни,яблок, виноградов, боклажанов и фиников в двое, а парням дали название машин бугатти, хендай, и ферари что бы спроектировать по данным модели но для российских дорог, вопрос с чем связан выбор проекта?

Количество студентов 5+3 восемь это количество клеток по вертикали и горизонтали. а при переводе всех названий проектов на язык мы имеем первые буквы слов, которые находятся по горизонтали на шахматной доске a - apple яблоко b - бугатти c - cherry вишня d - date финик e - eggplant баклажаны f - феррари g - grapes виноград h - хендай

в этом мире господствуют силы и стихии, враждебные человеку, не зависящие от его воли и сознания и порой не осмыслению. опасности, всякого рода недобрые случайности подстерегают человека на каждом шагу: и в мире дикой природы, и в социуме.

какой же должна быть позиция человека в этом яростном мире? следует “бороться, искать.. и не сдаваться”, несмотря на невзгоды, или всё-таки лучше уступить обстоятельствам? этот вопрос каждый решает для себя сам, так как тут нет однозначного ответа. так рассказ побуждает читателя задуматься.

главный герой (рассказчик, машиниста) каждый раз выбирает борьбу. так ему удается предотвратить крушение поезда, а затем добиться справедливости - оправдания машиниста мальцева, который из-за временной слепоты чуть не стал виновником катастрофы. и хотя мальцева повторно постигает слепота, рассказчик продолжает бороться за него, стремясь возвратить ему веру в себя, и, возможно, именно этой заботе зрение вернулось к мальцеву.

а что мир, даже полный непредвиденного и таинственного, прекрасен – это не требует объяснений и обоснований. прекрасна жизнь, как альтернатива смерти, прекрасно созидание, как альтернатива разрушению и хаосу, и прекрасна борьба за спасение живого, за победу добра и справедливости. прекрасны неравнодушные люди, на которых и держится мир..

источник: чтение рассказа, а также

методический материал по изучению с учащимися рассказа андрея платонова «в прекрасном и яростном мире» :