Чему учит книга "детские годы багрова-внука"аксаков? кто главные персонажи и их характеристики?

Это произведение является автобиографическим. аксаков написал о своём детстве. он дал герою своё имя - сережа, а фамилию другую - багров. последовательные воспоминания начинаются с четырехлетнего возраста. сережа с родителями и младшей сестрой живут в уфе. аксаков впервые в отечественной в качестве главного персонажа представил путешествующего и в пути ребенка, уделил значительное место переживаниям, сопровождавшим в дороге сережу багрова. главный герой вспоминает детство, проведенное им в уфе, а также в нескольких деревнях, составлявших у семейства багровых "родовую отчину". это маленький мальчик, который любознателен, любопытен, вся дорога ему интересна заранее. он испытывает недоумение, удивление, даже потрясение от того, что увидел, поскольку все происходит с ребенком впервые. мальчик ощущает радость и удовольствие, и именно это состояние становится определяющим, главным в пути. в первом путешествии перед нами предстаёт герой, открытый для восприятия всего нового, всё его восхищает, удивляет. помимо волнующих впечатлений, у него здесь нет других мыслей. настолько хороша дорога, что смотрит в будущее лишь с надеждой. по-другому изображает автор мальчика в главе под названием "зимняя дорога в багрово". осень и зима проходят между этими двумя путешествиями. прошедшее время было наполнено разнообразными событиями, как печальными, так и радостными. цель его - навестить дедушку, который умирает, и этот факт огорчает главного героя. в нём, кроме того, еще живы грустные воспоминания о днях, проведенных в багрово с сестрой без родителей. скйчас из его восприятия исчезли любопытство, удивление, изумление, но остались тревога и страх, которые становятся основой для возникновения веры в предчувствия. путешественник этот - уставший от дороги, раздражительный, злой, вкладывающий свое раздражение в характеристику окружающих предметов и явлений. сереже в первой поездке хотелось путешествовать, а во второй он почувствовал окончание пути с облегчением и радостью, ощущал себя в то же время измученным и разбитым. сережа вспоминает о кормилице, маленькой сестрице о матери, отеце и евсеиче. повествование в произведении заканчивается накануне поступления сережи в гимназию. кончилось детство.

Не кратко но за это поставят 5 прощение с родным гнездом владимир понимает,что жизнь его сломана.его мучит,что надо оставить родной дом виновнику смерти,отца,человеку,разорившему семью.он с ужасом думает,что над  всем что ему  дорого,надругаются презренные мысли рождались в его уме",но он еще  не решил,что делать.мысль сжечь дом владимир увидел портрет матери и представил ,какая судьба ждет при новом же ему  достанется печальный дом,из которого он выгоняет меня",подумал он.разбирая бумаги он зачитался перепиской отца и в мир таинственного счастья,он и не заметил как прошло время." опомнившись ,он ,видимо принял окончательное письма в карман,взял свечу и вышел из кабинета". эти письма были ему самым дорогим и ценным для него,это единственное, что он взял собой и спас от огня. убийство приказных владимир встретил кузнеца архипа в темной зале-тот держал в руках топор-хотел зарубить подьячих. дубровский отговорил кузнеца убивать их: ,,не приказные виноваты",он велел архипу отпереть двери в переднюю,что бы при приказные смогли спастись.  архип не послушал барина и заперел дверь на ключ. уехав, дубровский не сразу узнал о и гибели  приказных. поведение  архипа во время архип со ,,злобной улыбкой" взерал на ,ему не жаль было ,,окаянных" подьячих.в них он видел виновников бедствий господ и всех  их крепостных,считал месть справедливой.архип же спасает кошку-оставлять существо,оставить погибать ,,божию тв*рь", с точки зрения архипа-грех.