Сочинение на тему "в чем для мцыри смысл в жизне" план: 1)жизнь в монастыре. 2) на воле 3)характер 4) возвращение в моностырь

На мой взгляд, поэма м. ю. лермонтова «мцыри» — это произведение не о юном послушнике, а о молодом мятежнике, пожертвовавшем жизнью ради свободы. я мало жил, и жил в плену. таких две жизни за одну, но только полную тревог, я променял бы, если б мог. еще маленьким мальчиком мцыри был пленен и увезен из родного села, от друзей и близких. однако ни тяготы пути, ни тяжелая болезнь не смогли укротить его свободолюбивой души: он был, казалось, лет шести; как серна гор, пуглив и дик. и слаб и гибок, как тростник. но в нем мучительный недуг развил тогда могучий дух его отцов. никогда не покидала взрослеющего юношу мысль о свободе, о возвращении на родину. хотя, казалось бы, на что молодому горцу было жаловаться? монах, приютивший мальчика, вылечил его, дал кров и пищу, всячески заботился. однако мечты и воспоминания звали юного послушника прочь «от келий душных и молитв» . ему хотелось любить и ненавидеть, побеждать и терпеть поражение, страдать и быть счастливым. стремление стать свободным неукротимо влекло его в тот чудный мир тревог и битв, где в тучах прячутся скалы, где люди вольны, как орлы. только жизнь, наполненная страстью и борьбой, имела смысл для мцыри. он сокрушался о том, что годы, проведенные в «сумрачных стенах» монастыря прошли бесплодно, и в результате он превратился в человека, который «душой — дитя, судьбой — монах» . осуществив свою давнюю мечту, мцыри бежал из монастыря в надежде отыскать дорогу, которая его на родину. счастье освобождения длилось всего три дня. в беседе с монахом мцыри признается, что его жизнь без этих трех блаженных дней была б печальней и мрачней бессильной старости твоей. юный послушник не сумел добраться до родных мест, а раны, полученные им в схватке с барсом, оказались смертельными. мцыри, вернувшийся назад к ненавистным кельям, считал, что потерпел полное поражение. однако мне его смерть кажется настоящим освобождением. вот почему финал поэмы не трагичен, а торжественен.

Для меня это сложный вопрос. я могу сказать, что я делаю ошибки, и над ними надо работать. в школе я стараюсь учить и понимать правила, о которых рассказывает учитель, в будущем они не совершить ту или иную ошибку. диктанты, сочинения, изложения - всё это создаёт условия для того, чтобы мы учились быть грамотными. наш преподаватель всё время говорит нам о том, чтобы мы пополняли свой словарный запас, а для этого надо читать книги. каждый урок мы в свои словари записываем слова с правильным ударением. жаль, что многие из моих знакомых на такие ошибки просто не обращают внимания. когда я правильно произношу "щавель" или "звонит", увы, для некоторых это звучит дико, что наталкивает меня на мысль, что люди не -то и задумываются над своей грамотностью.