Для чего нужна жизнь? по обществу сочинение

Каждому из нас жизнь родители. их к этому самые разные причины. одни желают иметь опору в старости, другие видят в детях цель своей жизни. антуан де сент-экзюпери писал: "есть такое твердое правило: встал поутру, умылся, себя в порядок, — и тут же в порядок свою планету". мне кажется, он был полностью прав. и каждый из нас должен вначале получить образование, профессию, а затем попытаться сделать что-то для других, для нашего мира. конечно же, невозможно сразу решить какие-то проблемы. но можно попытаться сделать хоть что-нибудь, чтобы принести людям радость, сделать их чуточку счастливее. как? это зависит от каждого из нас. я хотела бы стать учительницей. на данном этапе моей жизни это является для меня целью. научить ребенка чему-либо, воспитать в нем те человеческие качества, которые бы ему на его жизненном пути, — это замечательно. ведь за детьми будущее, будущее нашей нации, нашего государства. и если связь между поколениями отсутствует, то общество регрессирует. я хочу делать все, что в моих силах, чтобы люди стали чуточку добрее, терпимее друг к другу. нужно лишь осознать цель своей жизни. у каждого из нас она разная. главное — заниматься любимым делом и делать его как можно лучше, быть профессионалом в своей области, принося своими деяниями радость окружающим.

1. потому что сложные условия совместной деятельности предусматривают высокое напряжение, которое обуславливается из-за дефицита средств. чаще всего приводятся примеры космического корабля, где астронавты вынуждены делить быт и рабочие функции на протяжение длительного времени, находясь в замкнутом пространстве. в таком случае, межличностная совместимость должна быть на высшем уровне.  

2.  общие интересы, которые диктуют образование общей цели влияют на совместимость людей в группе.

3. групповая проявление в внутригрупповых отношениях, в отношениях между членами группы. они должны быть солидарны по большинству вопросов, иметь общие интересы и взгляды. показатели могут быть такими как наличие и уровень симпатии между членами группы, насколько группа и принадлежность к ней авторитетна и привлекательна для членов группы, насколько члены группы удовлетворены принадлежностью какой-либо группе.

4. как уже было сказано, на рост или упадок уровня группы воздействует внутригрупповая солидарность, сходство позиций, мнений и так далее. ценности и ориентации должны быть смежные.

5. приспособление есть конформное поведение в группе, когда поведение одного человека, его мнение или ценности меняются в пользу группы, в пользу большинства. и даже если один член группы имеет отличную позицию по какому-либо вопросу, его позиция меняется в считанные минуты и становится идентичной общему мнению.

6. достоинства конформизма проявляются в реформировании или исправлению ошибок, или неправильно поведения, если таковое имеется. недостатки конформизма заключатся в унификации, «придавливании» отличного мнения, действия. конформизм грешит отсутствием плюрализма. кроме того, решения обычно принимаются в пользу группы, но что если такое решение неверное! ?

7. в обоих случаях группа влияет на личность. в таких условиях, личность имеет конформную реакцию или приспосабливается, или имеет нонконформную реакцию – идет наперекор велению группы. обе реакции встречаются в группах, находящихся на низком уровне социального и психологического развития.