Сколько строф в стихе некрасова- в зимние сумерки нянины сказки саша любила

194

285

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

юська3

Литература

4,5(68 оценок)

12 строф в стихе некрасова-в зимнее сумерки нянины сказки саша любила

tarasova19781

Литература

4,5(20 оценок)

12 строк в зимние сумерки нянины сказки саша любила. поутру с салазки саша садилась, летела стрелой полная счастья с горы ледяной. няня кричит: «не убейся родная! » саша, салазки свои погоняет, весело мчится, на полном бегу набок салазки - и саша в снегу! выбьются косы, растреплется шубка- снег отрясает, смеётся, голубка! не до ворчанья и няне седой, любит она её смех молодой.

1234567812445672676

Литература

4,4(42 оценок)

Карл Фра́нцевич Рулье́ (фр. Сarl (Karl) Rouillier (Rouille); 1814—1858) — зоолог, палеонтолог, ординарный профессор Московского университета (1842).

Родился 8 (20) апреля 1814 года в городе Нижний Новгород[2][3]. Отец был сапожником, а мать повивальной бабкой (акушеркой) — семья французских эмигрантов евангелическо-лютеранского вероисповедания. Сначала воспитывался дома, а потом в частных пансионах «небогатой руки».

В 1829 году переехал в Москву и в сентябре поступил в Медико-хирургическую академию. После перехода на третий курс в 1831 году он стал студентом и учился у Г. И. Фишера и А. Л. Ловецкого. Окончил академию в 1833 году со степенью лекаря первого класса и серебряной медалью.

Будучи вынужден жить личным трудом, Рулье поступил на службу врачом в Рижский драгунский полк, где оставался до 1836 года. Выйдя в отставку (1836), принял предложение Г. И. Фишера фон Вальдгейма занять место репетитора при кафедре естественной истории Московской медико-хирургической академии. В 1837 году защитил диссертацию «О геморрое» и получил степень доктора медицины. После этого Рулье стал преподавать студентам минералогию и зоологию в качестве адъюнкт-профессора кафедры естественной истории. Одновременно работал в университетском Зоологическом музее: хранителем — с 1837 года, директором — с 1840 года. В 1837 году был избран членом Московского общества испытателей природы и в период 1840—1851 годов был секретарём общества.

В разное время он преподавал в Московском кадетском корпусе, Московском воспитательном доме и в Александринском сиротском институте.

В 1840 году начал читать лекции по зоологии в Московском университете. Летом 1841 года посетил университеты Северной и Средней Германии, слушал лекции известных профессоров. В 1842 году избран экстраординарным профессором по кафедре зоологии, а в 1850 году стал ординарным профессором.

Рулье был одним из первых российских пропагандистов и популяризаторов естественных наук. Он активно читал публичные лекции, основал и редактировал научно-популярный журнал «Вестник естественных наук» (1854—1860), который издавало Московское общество испытателей природы. Рулье создал российскую научную школу зоологов-эволюционистов (Н. А. Северцов, А. П. Богданов и др.). Был основателем и директором Комитета акклиматизации животных при Обществе сельского хозяйства (с 1856). Кроме этого, в 1840 году он был избран членом Курляндского общества литературы и искусства.

Умер от инсульта 10 (22) апреля 1858 года в Москве. Похоронен на Введенском кладбище (2 уч.)[4].

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.