План "жизненный путь петра гринёва" составьте !

по определению, "проект" - это совокупность определенных действий, документов, предварительных текстов, замысел для создания реального объекта, предмета, создания разного рода теоретического продукта. это всегда творческая деятельность.

проектная деятельность - педагогическая технология, ориентированная не на интеграцию фактических знаний, а на их применение и приобретение новых знаний путем самообразования. метод дает простор для творческой инициативы учащихся и педагога, подразумевает их дружеское сотрудничество, что создает положительную мотивацию ребенка к учебе. "я знаю, для чего мне надо то, что я познаю. я знаю, где и как эти знания применить". эти слова вполне могут служить девизом для участников проектной деятельности.

проект ценен тем, что в ходе его выполнения школьники учатся самостоятельно приобретать знания, получают опыт познавательной и учебной деятельности. если ученик получит в школе исследовательские навыки ориентирования в потоке информации, научится анализировать ее, обобщать, видеть тенденцию, сопоставлять факты, делать выводы и заключения, то он в силу более высокого образовательного уровня легче будет адаптироваться в дальнейшей жизни, правильно выберет будущую профессию, будет жить творческой жизнью. необходимость технологии - это объективное требование, и поэтому, как правило, каждый учитель со временем её вырабатывает. и здесь можно пойти двумя путями:

1) создать собственную технологию;

2) перенять то, что открыто другими.

проектный метод впервые был сформулирован и подробно описан американским педагогом уильямом килпатриком в первой четверти xx века. килпатрик был философских концепций джона дьюи, который исходил из того, что роль детства не ограничивается подготовкой к будущей взрослой жизни. детство само по себе - полноценный период человеческого бытия. а это означает, что образование должно давать не только знания, которые понадобятся в будущем взрослому, но также знания, умения и навыки, способные уже сегодня ребёнку в решении его насущных жизненных проблем. иными словами, школа - это не место подготовки будущих взрослых, а место, где ребёнок живёт и учится жить в сложном окружающем мире, работать и общаться с другими людьми, и, в том числе, приобретать необходимые знания. чтобы добиться этого, обучение должно ориентироваться на интересы и потребности учеников и основываться на личном опыте ребёнка.

проект - это буквально "нечто брошенное, пущенное вперед". в последнее время это слово прочно вошло в нашу жизнь, и ассоциируется чаще всего со смелыми и оригинальными начинаниями в области интеллектуальной или практической деятельности человека, символизируя новизну и нестандартность подхода в решении . важнейшим признаком метода проектов, отражающим его сущность, является самостоятельная деятельность обучающихся. они выступают активными участниками процесса обучения, а не пассивными статистами.

цель проектного обучения  состоит в том, чтобы создать условия, при которых обучающиеся:

1) самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из разных источников;

2) учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических ;

3) приобретают коммуникативные умения, работая в группах;

4) развивают у себя исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, обобщения);

5) развивают системное мышление.