Правила організацій робочого містя школяра

Необходим хороший свет, чтобы с детсва не портилось зрение (не атк сильно напрягалось из-за темноты), наколнная парта и стул, а не кресло, чтобы ровно держать спину.

Материал для работы о месте человека в современном мире, его роли в творении или разрушении этого мира все мы уже давно слышали, что миром правит добро и зло, любовь и ненависть, преданность и предательство, вежливость и грубость, уважение и презрение, милосердие и жестокость, правда и ложь.… называя и перечисляя данные критерии можно продолжать ещё долго, но как бы много мы их не назвали, все они вбираемы в первые два критерия - добро и зло. что есть они и откуда пришли они в наш мир людей? есть ли ответ на этот трудный, извечно стоящий перед человечеством вопрос, и нужно ли его искать? и, тем не менее, каждый день в своей повседневной жизни, мы, общаясь друг с другом, с животными или растениями, переживая хорошую погоду или стихию в природе, постоянно выплескиваем из самих себя эмоции, окрашенные в положительные или отрицательные энергии. ещё со школьной скамьи, мы знаем, что мир, в котором мы живём, состоит из живой и неживой материи (по последним данным науки, мёртвой материи в мире нет), которая обладает разными энергий. новый вид энергии, признанный современной наукой, добавлен к уже известным энергий. этот вид энергии получил название биоэнергия. в настоящий момент этот термин расширен из-за множества его составляющих. один из них нас интересует, прежде всего. это психическая энергия! как уже известно, из законов, правящих в нашем мире, энергии, разворачиваемые всевозможными объектами нашей планеты, и всей планетной системы в целом, несут в себе заряды разных знаков - положительных и отрицательных. эти энергии: и разрушают, регенерируют и умерщвляют, успокаивают и волнуют, движут и останавливают, и раздражают.… и так снова до бесконечности и снова весь этот ряд вбирают в себя первые два критерия – созидание и разрушение. добро-созидание и зло-разрушение! нет сомнения в том, что придя к такому умозаключению исходя из предыдущих рассуждений, мы, как бы замыкаем круговорот критерий - стихий, царящих в мире в котором живём мы люди. а теперь давайте зададимся вопросом, которого я нигде и ни у кого не встречал! что если из нашего мира, пусть только мысленно, мы удалим человека вместе со всеми эмоциями и энергиями, которые он разворачивает и привносит в мир своим существованием? ! раз и человек исчез! есть флора и живущая в гармонии с ней фауна. что произойдёт с миром, в котором не стало психической энергии человека, его эмоций окрашенных в положительный и отрицательный знаки, с его понятиями о добре и зле? будут ли эти критерии властвовать и дальше в мире или исчезнут вместе с человеком. человек, как свободная личность, наделённая творцом свободой выбора, имеет возможность произволять из себя свою волю, посредством своей бессмертной души, и осуществлять порывы своих целеустремлений, посредством обретённого от бога разума, разворачивая в мире энергии созидания и разрушения. как уже экспериментально доказано наукой, психическая энергия человека, окрашенная отрицательным знаком, убивает растения, сжигая на молекулярном уровне цепочки его днк, а положительная энергия человека, выраженная в нежных, несущих ласку словах, восстанавливает эти цепочки днк, возвращая растение к жизни. от воздействия смертоносного радиоактивного излучения, остаются живыми и незатронутыми зёрна пшеницы, защищённые цепью обмена энергиями (молитвы) - человек-бог, что так же экспериментальным путём доказано академией сельского хозяйства украины. рассуждая над вышесказанным, можем придти к следующему заключению: добро и зло есть не, что иное как отражённая проекция человеческого восприятия природы планеты и отношения к людям в прошом и настоящем, отдельно взятым человеком. другими словами энергия, развёрнутая человеком в мире живой и вечно движущейся материи, рождает две категории обязательного обратного воздействия на того, кто её развернул и на тот объект, в адрес которого она обращена. [ссылка появится после проверки модератором]