Ответить на вапросы 1.какой счёт предъявляет пугачёву савельич.. 2.как, чем отреагировал пугачёв на предъявление счёта(что он подарил) 3.как встретил генерал гринёва? какие тактики предлагались на военном совете. 4.что происходило при осаде города? 5.о чём писала марья ивановна. 6.как поступает гринёв, получив отказ генерала? как оцениваешь его поступок. 7.как ведёт себя гринёв, когда мятежники схватили савельича? 8. разговор пугачёва и гринёва. 9.какое значение имеет сказка пугачёва об орле. как отреагировал на неё гринёв. 10.в 12 гл. как изменилось поведение швабрина. 11.как пугачёв ведёт себя в сцене освобождения маши. 12.как гринёв расстаётся с пугачёвым.

Во второй главе повести «капитанская дочка» происходит первая наша встреча с пугачевым. петр гринев встречается с ним, впрочем, тоже впервые. глава называется «вожатый» . петруша гринев следует вместе с савельичем к месту службы, но попадает в буран и сбивается с пути. встретившийся им мужик (никто и не догадывается еще, что это пугачев! ) выводит путников к постоялому двору. отсюда и название главы, в центре которой вожатый, проводник, встреча с которым сыграет судьбоносное значение в жизни дворянского сына гринева. в награду мужик получает заячий тулупчик. это прямой смысл главы, но идейную ее структуру определяет символический смысл.  пугачев не раз еще спасет петра гринева из безвыходных для него ситуаций. стоит вспомнить хотя бы публичный отказ петруши от целования руки самозванца. «его благородие, знать, одурел от радости. подымите его! » — разряжает обстановку пугачев.  посаженный отец (пугачев) хочет благословить гринева в его сне, смотрит на него весело. сверкающие, блистающие глаза самозванца наполняют душу «пиитическим ужасом» (глава «незваный гость») . петрушу тянет к пугачеву. может, виною притягательный, гипнотический взгляд такого доброго и одновременно ужасного человека, повстречавшегося на жизненном пути гринева.  вспомним, что свадьба петра и маши мироновой стала возможной лишь из-за вмешательства пугачева.  получается так, что именно события, связанные с восстанием, когда вмешался самозванец и наказал швабрина, освободив «сироту» , все поставить на свои места. в финале пятой главы как раз и размышляет гринев о событиях, которые «дали вдруг душе… сильное и благородное потрясение» .

Всем известно, что в разные времена и в любом народе дети, в отличие от взрослых, довольно похожи. , смотрящие на нас в произведении некрасова "крестьянские дети", мало чем отличаются от нынешнего поколения. они также любят веселиться, играть, узнавать, при этом проявляя искренность и озорство. в деревне, в лесу, на речке, всё манит детей своим простором и свободой. для них каждый день был бы праздничным, если бы не то, как автор описывает этих детей в своём произведении. он рассказывает читателю о том, как эти маленькие создания должны работать наравне со взрослыми. так, ванюша, выходит с самого рассвета в поле с отцом, ездит в лес за хворостом, работает плотником, слесарит и по хозяйству. жизнь детей нашего времени, может показаться весёлой игрой, если сравнить её с жизнью крестьянских детей. причём они вполне могут погибнуть, и никто в этом не помешает. в ту пору не существовало школ и больниц для бедных. дети получали образование у своих родителей и других взрослых, у матери - природы, которая считается источником мудрости, и суровым учителем. поэтому, при всех наших сходствах с деревенскими 19-ого века, наши дети, оказываются совсем разными.