3класс 1 часть: решить .в столовой для приготовления обеда потребовалось моркови в 6 раз меньше,чем картофеля,а лука в 2 раза меньше,чем моркови.сколько кг картофеля потребовалось,если лука взяли 4 кг

Моркови 8 кг , картофеля 48 кг (лука 4 кг )

Ответ: 48 килограммов картошки потребовалось

Жалобы на недостаток грамотных, образованных людей, которые раздавались в конце удельной эпохи, повторялись и в xvi веке. на церковном соборе 1551 года было заявлено, что кандидаты на священство и дьяконство «грамоте мало умеют» , а на вопросы архиереев объясняют: «мы де учимся у своих отцов и у своих мастеров, а инде де нам учиться негде; сколько отцы наши и мастера умеют, столько и нас учат» . но при всем том нельзя не заметить подъема образованности в московской руси по сравнению с удельной эпохой. про московских государей xvi века уже нельзя сказать, что они были люди неученые: царь иван васильевич для своего времени был даже начитанным, образованным и развитым человеком. при нем стали посылать в чужые страны молодых людей «для науки разных языков и грамотам» . борис годунов настолько уже ценил образование, что задумал основать в москве нечто вроде университета с преподаванием иностранных языков и учителями-иностранцами, и только опасение духовенства, как бы от того не произошло повреждение в вере, помешало годунову осуществить свой план. новая система — приказная, бюрократическая — требовала множества грамотных чиновников, людей письменных, и в конце концов создался в государстве значительный их контингент. среди них в москве были лица, знавшие иностранные языки, толмачи греческого, латинского, и польского языков, служившие при посольском приказе. но и среди служилой знати было уже немало грамотных образованных людей. исследователями отмечено, что на грамоте об избрании бориса годунова на царство около 80% придворной знати приложили свои руки. много грамотных было среди купечества; меньше было — среди посадских людей, крестьян, стрельцов, пушкарей, холопов, но все-таки были; в xvi веке почти во всяком населенном пункте были грамотные люди. грамотность вызывалась требованиями практической жизни, которая с объединением руси приняла новый масштаб, отличный от эпохи удельной замкнутости, тесных отношений, мелких интересов. грамотность стала нужна всем — и правящему классу, который должен был отказаться от патриархальных приемов , вести всему точный учет и подсчет, облекать свои акты в письменную форму, и торгово-промышленному классу, который производил свои операции в усиленных размерах и привлечен был правительством к сотрудничеству в финансами, и мирским людям, крестьянам, получившим под контролем центральной власти. при таких условиях грамотность, известная образованность должны были развиваться незримо для наблюдателя, и даже независимо от тех училищ, которые заводил архиепископ новгородский геннадий, и должны были заводить церковнослужители на основании определения собора 1551 года.