Роль педагога в развитии правильного дыхания у детей?

Правильное дыхание не предполагает, правильное речевое дыхание. это связано с тем, что дыхательный аппарат выполняет не только основную функцию – осуществление газообмена, но и участвует в образовании звука и голоса. именно правильному речевому дыханию мы изменяем громкость речи, делаем ее плавной и выразительной. речевое дыхание – это возможность человека выполнять короткий глубокий вход и рационально распределять воздух при выдохе с одновременным произнесением различных звукосочетаний. только правильное речевое дыхание позволяет человеку затрачивать меньше мышечной энергии, но вместе с этим добиваться максимального звука и плавности. речевое дыхание происходит произвольно (человек сам себя контролирует), неречевое же выполняется автоматически. при говорении человек контролирует вдох и выдох, изменяя его и обеспечивая плавность, длительность и легкость произнесения. как показывает наш опыт, маленькие дети в процессе говорения зачастую начинают говорить на входе или на остаточном выходе. встречаются случаи, когда дети набирают воздух перед произнесением каждого слова. несомненно, это отрицательно влияет на овладение правильным произношением и построением плавного и слитного речевого высказывания. если ребенок плохо говорит, то начинать работу по развитию речи следует, прежде всего, с развития дыхания. развивать дыхание различные игры и . для чего это нужно? правильное дыхание ребенку научиться говорить спокойно, плавно, не торопясь. некоторые для развития дыхания также научить ребенка правильно произносить те или иные звуки. если ребенок во время речи надувает щеки, то и речь его невнятна именно по этой причине. и прежде, чем начинать постановку звуков, необходимо научить ребенка правильной выработке воздушной струи.

Предположим, что карие глаза и праворукость доминантные признаки. фенотип ген генотип карие            а        аа,аа голубые    а        аа правша      в          вв,вв левша          в              вв 1 случай), предположим что родители являются гомозиготами по признаку праворукости. решение р мать аавв* отец аавв g                ав,ав,                  ав,ав f1 аавв,аавв,аавв,аавв,                           75%                      /      25%         кареглазые правши / голубоглазые правши. ответ: могут появиться как кареглазые правши , так и голубоглазые правши. 2 случай) предположим что родители являются гетерозиготами по признаку праворукости. решение р мать аавв- отец аавв g            ав,ав,ав,ав/ ав,ав,ав,ав f1 аавв,аавв,аавв,аавв,аавв.аавв,аавв,аавв,аавв,аавв,аавв.аавв,аавв,аавв,аавв.аавв из этого мы видим что: 56,25% вероятность того, что может родиться кареглазый правша. 18,75% вероятность рождения кареглазой левши. 18,75% вероятность рождения голубоглазой правши. 6,25% вероятность рождения голубоглазой левши. ответ:   56,25% вероятность того, что может родиться кареглазый правша. 18,75% вероятность рождения кареглазой левши. 18,75% вероятность рождения голубоглазой правши. 6,25% вероятность рождения голубоглазой левши.