1.случалось ли вам встречать людей высокого долга? как вы думаете, какие общие черты могут характеризовать таких людей? 2. докажите, что свободный человек всегда находится в ситуации морального выбора. кто или что нам сделать выбор? почему моральный выбор и свобода выбора взаимосвязаны? конкретный пример. 3. как вы понимаете смысл выражений "муки совести", "угрызения совести", "больная совесть", "нечистая совесть", "спокойная совесть"? 4. известно, что совесть свидетельствует о морали человека, его духовные глубине. объясните почему.

156

434

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

akakk

Обществознание

4,4(96 оценок)

1. (пишешь да или нет) они всегда сдержанны,знают,что хотят. умеют найти решение ко всему и конечно же,они часто думают о своем предназначении и долгу. 2. свободные люди,как правило иногда имеют не самые правильные мысли. надо всегда вспоминать о "золотом" правиле морали,что бы жить правильно. выбор мы делаем при нашего собственного мнения и основываясь на социальных нормах. люди обязаны поступать првавильно. например,если ты сделаешь человеку не приятно, допустим обидишь его колкой фразой,то потом ктебе вернется это же. 3. муки совести- это муки,которые говорят нам о том,что мы поступаем не верно. угрызения совести - то же самое. больная совесть- не правильная совесть. нечистая совесть- говорит о твоих плохих делах,которые ты скрыл. спокойная совесть- это когда,человек не беспокоится о чем либо,потому что он всегда правдив сам с собой. 4. если твоя совесть подсказывает,что ты говоришь( делаешь), что то не так это показывает твое доверие к своей совести

elizavetkanaum

Обществознание

4,6(5 оценок)

1. причастие обозначает признак предмета по действию. прилагательное - только признак предмета. 2. прилагательные чаще всего образуются от существительных, причастия - только от глаголов! 3. обе части речи в полной форме выполняют синтаксическую функцию определения, а в краткой форме - сказуемого, когда переходят в разряд существительного, выполняют синтаксическую фнкцию подлежащего и дополнения: больному стало лучше. больной уже выздоравливает. к отдыхающим подошел директор пансионата. хорошо кормят отдыхающих в нашем санатории! 4. причастие сохраняет грамматические признаки глагола : время, залог, возвратность (суффикс -ся) , у прилагательного этих признаков нет! отличить причастие от прилагательного можно довольно простым способом. попробуйте вставить в предложении слово после предполагаемого причастия или прилагательного, подходящее ему по смыслу. например, в предложении «мы увидели летящих птиц» можно вставить подходящее по смыслу слово «по небу» . «мы увидели летящих по небу птиц» . слово «летящих» в данном случае является причастием. в предложении «она подошла к нам летящей походкой» мы не можем вставить подходящего слова к слову «летящая» , т. к. это – прилагательное и находится в прямой зависимости от существительного «походка» второй способ отличить прилагательное от причастия довольно непрост, т. к. основывается на знаниях по образованию причастий и прилагательных. в большинстве случаев причастия имеют в суффиксе двойное «н» в отличие от прилагательных, но в обоих этих правилах имеются исключения, которые необходимо знать.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Обществознание

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.