Сделайте твір роль знать в жити людини

Важко уявити собі сучасну людину, яка не змогла би порахувати решту в магазині, прочитати напис на стенді або не знала би нічого, наприклад, про т.г. шевченка. все наше життя - безперервне практичне заняття, основою якого служать набуті раніше знання. знання ми застосовуємо скрізь і завжди, від приготування обіду до захисту наукової роботи. і від якості наших знань багато в чому залежить якість нашого життя. щоб елементарно не спалити тонку синтетичну тканину, необхідно знати, до якої температури можна нагрівати праску. щоб не розоритися, вклавши гроші в якесь підприємство, варто знати про його фінансовий стан, розбиратися в економіці. щоб бути приємним співрозмовником, не образити людину необережним словом, треба знати психологію людини й правила етикету. знання з гуманітарних та технічних наук, отримані в школі, - запорука продовження навчання у вузах, отримання бажаної професії, нормальної зарплати. кожне підприємство цінує співробітника, який крім того, що є гарним фахівцем, володіє глибокими знаннями в різних сферах, широким світоглядом, здатністю знаходити спільну мову з людьми. у побуті також необхідні різні знання про властивості речовин, правила експлуатації різних приладів, принципи поведінки в надзвичайних ситуаціях, про гігієну тощо. крім того, знання збагачують наш світ, відкривають перед нами нові горизонти, вдосконалюють нашу самосвідомість. коли ми вчимося, ми розвиваємося, стаємо досвідченішими, мудрішими, по-новому сприймаємо речі навколо. а ми вчимося завжди - кожну хвилину життя, не тільки по книгах і підручниках. кожна пережита нами ситуація, кожна людина несуть нам нові знання про світ. тому, на мій погляд, у школах і вузах ми заучуємо занадто багато інформації, яка не знадобиться нам в майбутньому, ні в повсякденному житті, ні в роботі. навіщо майбутньому вчителю літератури нетрі вищої ? краще витратити сили й час на вивчення, що для тебе по-справжньому важливо й корисно. добре, що зараз, завдяки інтернету та книгам, інформацію з будь-яких предметів можна отримати, не виходячи з дому.

А1. почему роман л.н.толстого «война и мир» принято называть романом – эпопеей? а) введены элементы семейной хроники б) большой объём в) показано значимое для всей нации событие г) в романе участвует большое количество действующих лиц а2. какое военное событие не нашло отражения в романе? а) аустерлицкое сражение в) сражение при ватерлоо б) бородинская битва г) шенграбенское сражение а3. кто из перечисленных персонажей противопоставлен военным трутням? а) несвицкий в) друбецкой б) жерков г) тушин а4. что было основной причиной стремления князя андрея поехать на войну в1805 году? а) приобрести опыт в боевых действиях в) желание защищать родину б) найти «свой тулон» и прославиться г) оставить наскучивший высший свет а5. почему пьер вызвал долохова на дуэль? а) стремился защитить поруганную честь жены в) в гневе принял опрометчивое решение б) боялся показаться смешным в глазах света г) отстаивал своё человеческое достоинство а6. с какой целью л.н.толстой вводит в роман образ купца ферапонтова? а) подчеркнуть глубину чувства патриотизма, охватившего весь народ б) осудить скупость и бездеятельность купца в) показать типичность купеческого сословия г) он играет важную роль в развитии действия а7. какие черты характера наташи проявились в минуты отъезда из горящей москвы? а) наивность и беспечность в) истинный патриотизм б) неспособность противостоять порывам г) желание жить одним днём а8. какую истину постиг пьер с платона каратаева? а) человек может быть внутренне свободен независимо от внешних обстоятельств б) радость любви ко всему, что его окружает в) нужно жить одним днём г) счастье человека – в борьбе а9. почему князь андрей решил отложить свадьбу с наташей на год? а) не хотел осложнять отношения с отцом в) не был способен принять решение б) решил проверить наташу г) не сумел до конца понять наташу а10. какова роль пейзажа в описании бородинского сражения? а) более точно передать обстановку боя б) показать красоту мироздания в противоречии с войной в) познакомить с местом действия г) показать протяжённость сражения во времени а11. в каком вопросе денисов и долохов занимают противоположные позиции? а) отношение к казакам в) действия партизанского отряда б) о значении обоза г) отношение к пленным французам а12. что, по мнению л.н.толстого, решило исход бородинского сражения? а) продуманный план военных действий в) дух армии б) талант военачальников г) численное превосходство войск                      вот