Краткий пересказ гадкий утёнок андерсен

Уутки вылупились утята. один из них был поздним, да и внешне не удался. старая утка напугала мать, что это индюшонок, не иначе, но плавал он лучше, чем остальные утята. все обитатели птичьего двора нападали на гадкого утёнка, даже птичница отталкивала от корма. мать сначала заступалась, но затем тоже ополчилась против безобразного сына. однажды утёнок не выдержал и убежал в болото, где жили дикие гуси, знакомство с которыми закончилось печально: хотя два молодых гусака и предложили чудному утёнку дружить, их тут же убили охотники (охотничья собака пробежала мимо утёнка — «видимо, я такой гадкий, что даже собаке противно съесть меня! »). ночью он добрался до избушки, в которой жили старушка, кот и курица. женщина приютила его, сослепу приняв за жирную утку, но кот и курица, считавшие себя лучшей половиной мира, травили нового сожителя, ибо он не умел нести яйца и мурлыкать. когда утёнка потянуло плавать, курица заявила, что это все от дурости, и уродец ушёл жить на озеро, где все по-прежнему смеялись над ним. однажды он увидел лебедей и полюбил их так, как никого никогда не любил. зимой утёнок замёрз во льду; крестьянин принёс домой, отогрел, но от испуга птенец нахулиганил и убежал. всю зиму он просидел в камышах. весной взлетел и увидел плывущих лебедей. утёнок решил отдаться на волю прекрасных птиц — и увидел своё отражение: он тоже стал лебедем! и по мнению детей и самих лебедей — самым красивым и молодым. об этом счастье он и не мечтал, когда был гадким утёнком.

«уроки французского» в. г. распутина — это автобиографический рассказ, воспоминания о детских годах самого автора, поэтому образы писателя и его героя слиты в моем представлении в один. в сложное время пришлось учиться главному герою рассказа. послевоенные годы были своеобразным испытанием не только для взрослых, но и для детей, потому что и хорошее, и плохое в детстве воспринимается гораздо ярче и острее. но трудности закаляют характер, поэтому главный герой часто проявляет такие качества как сила воли, гордость, чувство меры, выдержка, решительность. ответственность и чувство долга не позволяют мальчику бросить учебу и вернуться домой. наверняка, многие на его месте давно бы уже сдались или нашли бы другие, непорядочные способы заработать деньги и еду. однако развитое чувство собственного достоинства не позволяет главному герою даже воспользоваться своим умением играть в «запретную» игру и выигрывать больше суммы, необходимые для ежедневной покупки молока. перебарывая себя, он не поддается даже на уговоры учительницы, всеми и старающейся ему, подкормить. без тени сомнения мальчик возвращает ей посылку с драгоценными макаронами и так необходимым ему гематогеном. при этом главный герой никому не жалуется на свои беды и проблемы, всячески их скрывает. читая рассказ в. г. распутина «уроки французского» , понимаешь, что каждый день в нашей жизни дает нам множество уроков, которые не только добавляют знаний, но и являются своеобразной проверкой на прочность. и от каждого шага, от каждого слова зависит: станем ли смелыми, порядочными, добрыми людьми или постоянно будем сожалеть о поступках, совершенных вчера и в далеком прошлом. рассказы в. г. распутина отличаются удивительно внимательным и бережным отношением к человеку, к его нелегкой судьбе. произведения писателя увлекают нас интересными подробностями внутренней жизни обыкновенного, скромного, почти незаметного человека. автор рисует образы простых людей, которые живут обычной жизнью с ее печалями и радостями, в постоянном труде и заботах. в то же время он раскрывает перед нами богатый внутренний мир этих людей. так, в рассказе «уроки французского» автор раскрывает перед читателями жизнь и душевный мир деревенского подростка, которого тяжелая судьба и голод искать разные способы выхода из тяжелого положения. герой произведения — умный мальчик, который «в деревне признавался за грамотея» . он хорошо учится, в школу ходит с удовольствием. поэтому родители решили отправить его в районную школу. на новом месте парнишка также продолжает успешно учиться. кроме того, он чувствует, что ему оказано большое доверие, на него возлагаются надежды. а относиться к своим обязанностям спустя рукава он не привык. мальчик живет, постоянно недоедая, кроме того, тоскует по дому. однако, когда мать приехала навестить его, он ничем не выдает своего нелегкого положения, не жалуется и не плачет. продуктов, которые присылают ему из деревни, не хватает надолго. к тому же большая часть того, что ему присылают, «куда-то самым таинственным образом исчезает» . так как рядом с ним живет одинокая женщина с тремя , которые сами находятся в таком же, если не более безвыходном, положении, то мальчик не хочет даже задумываться над тем, кто таскает продукты. ему лишь обидно, что эти продукты матери приходится отрывать от семьи, от его сестренки и братика. вот при таких обстоятельствах герою и предлагают мальчишки играть на деньги. изучив правила игры, он соглашается. и вскоре начинает выигрывать однако деньги ему нужны не на какие-нибудь безделушки и даже не на конфеты. мальчику необходимо пить молоко, так как он страдает малокровием. да и играет он только до той суммы, которой хватило бы на баночку молока. обладая скромностью и гордостью, он ни за что не соглашается брать продукты у учительницы или хотя бы ужинать у нее после занятий. поэтому у лидии михайловны остается лишь один путь ему — дать шанс честно выигрывать свой рубль.