Есть ответ 👍

Впрограмме «: =» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» — соответственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. правила выполнения операций и порядок действий соответствуют правилам арифметики. определите значение пере-менной a после выполнения алгоритма: v : = 1 n : = 24 v : = n–v*4 n : = v*2–n в ответе укажите одно целое число — значение переменной n. в алгоритме, записанном ниже, используются переменные a и b. символ «: =» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» — соответственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. правила выполнения операций и порядок действий соответ-ствуют правилам арифметики. определите значение переменной a после выполнения алгоритма: а : = 10 b : = 110 b : = 110 + b/a a : = b/11*a в ответе укажите одно целое число — значение переменной a. в алгоритме, записанном ниже, используются переменные a и b. символ «: =» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» — соответственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. правила выполнения операций и порядок действий соответ-ствуют правилам арифметики. определите значение переменной a после выполнения алгоритма: а : = 100 b : = 50 b : = а - b/2 а : = a/5 + b/3 в ответе укажите одно целое число — значение переменной a. в программе «: =» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» — соответственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. правила выполнения операций и порядок действий соответствуют правилам арифметики. определите значение пере-менной b после выполнения алгоритма: а : = 7 b : = 2 а : = b*4 + a*3 b : = 30 - a в ответе укажите одно целое число — значение переменной b. в программе «: =» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» — соответственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. правила выполнения операций и порядок действий соответствуют правилам арифметики. определите значение пере-менной a после выполнения алгоритма: а : = 8 b : = 3 b : = a/2*b a : = 2*а + 3*b в ответе укажите одно целое число — значение переменной a. в программе «: =» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «–», «*» и «/» – соот-ветственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. правила выполнения опера-ций и порядок действий соответствует правилам арифметики. определите значение переменной b после выполнения алгоритма: a : = 1 b : = 4 a : = 2*a+3*b b : = a/2*b в ответе укажите одно целое число — значение переменной b. в программе «: =» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «–», «*» и «/» – соот-ветственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. правила выполнения опера-ций и порядок действий соответствует правилам арифметики. определите значение переменной b после выполнения данного алгоритма: a : = 100 b : = 400 a : = 2*a+50 b : = a*2–b в ответе укажите одно целое число – значение переменной b. в алгоритме, записанном ниже, используются переменные a и b. символ «: =» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» — соответственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. правила выполнения операций и порядок действий соответ-ствуют правилам арифметики. определите значение переменной b после выполнения алгоритма: а : = 3 b : = 5 a : = 6 + a*b b : = b + a/3 в ответе укажите одно целое число — значение переменной b. в программе «: =» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» — соответственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. правила выполнения операций и порядок действий соответствуют правилам арифметики. определите значение пере-менной b после выполнения алгоритма: а : = 4 b : = 10 а : = b - a*2 b : = 24/a*4 в ответе укажите одно целое число — значение переменной b. в программе «: =» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» — соответственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. правила выполнения операций и порядок действий соответствуют правилам арифметики. определите значение пере-менной a после выполнения алгоритма: а : = 8 b : = 2 b : = a/2*b a : = 2*а + 3*b в ответе укажите одно целое число — значение переменной a.

223
446
Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

миса33
4,7(16 оценок)

1) v=1 n=24 v=24-1*4=20 n=20*2-24=16

2) b=110+110: 10=121 a=121: 11*10=11*10=110

3) b=100-50: 2=75 a=100: 5+75: 3=20+25=45

4) a=2*4+7*3=8+21=29 b=30-29=1

5) b=8: 2*3=12 a=2*8+3*12=52

6) a=2*1+3*4=2+12=14 b=14: 2*4=7*4=28

7) a=2*100+50=250 b=250*2-400=100

8) a=6+3*5=6+15=21 b=5+21: 3=5+7=12

9) а=10-4*2=2 b=24: 2*4=48

10) b=8: 2*2=8 a=2*8+3*8=16+24=40


K=1280*768 n=256 v-? n=2 в степени i 256=2 в степени 8 v=8*1280*768=960 кбайт

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

  • Быстро
    Мгновенный ответ на твой вопрос
  • Точно
    Бот обладает знаниями во всех сферах
  • Бесплатно
    Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Популярно: Информатика

Caktus Image

Есть вопросы?

  • Как otvet5GPT работает?

    otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
  • Сколько это стоит?

    Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
  • Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

    Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
  • В чем отличия от ChatGPT?

    otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.

Подпишись на наш телеграмм канал

GTP TOP NEWS