Кто сможет! нужно разобрать по членам предложения, но для меня немного затруднительно происходит сей процесс. вот предложения: 1. однажды генерал из гор к тифлису проезжал; ребёнка пленного он вёз. 2. ты хочешь знать, что видел я на воле? 3. знал ли ты разгульной юности мечты? 4. держа кувшин над головой, грузинка узкою тропой сходила к берегу. 5. порой она скользила меж камней, смеясь неловкости своей. 6. о них тогда я позабыл, и, вновь собрав остаток сил, побрёл я в глубине лесной. заранее !
112
465
Ответы на вопрос:
1.однажды-наречие( -опред., генерал-подлеж., из гор-допол., к тифлису-обстоят. ,проезжал-сказ. ,ребенка-допол. ,пленного- опред. ,он-подлеж., вёз-сказ.. 2.ты-подл., хочешь знать-сказ., что-допол.,видел-сказ., я-подлеж., на воле-обстоят.. 3.знал-сказ., ты-подлеж., разгульной-опред., юности мечты-допол.. 4.держа-сказ.( кувшин-подлеж., над головой-допол., грузинка-подлеж., узкою тропой-опред., сходила-сказ., к берегу-обстоят.. 5.порой-обстоят., она-подлеж., скользила-сказ., меж камней-обстоят., смеясь неловкости своей-обстоят( 6.о них-допол., тогда-обстоят., я-подлеж., позабыл-сказ., вновь собрав остаток сил- обстоят(-сказ., я-подлеж., в глубине-обстоят., лесной-
1. однажды (дополнение) (определение) генерал (подлежащее) из гор (обстоятельство) к тифлису (дополнение) проезжал (сказуемое); ребёнка (дополнение) пленного (определение) он (подлежащее) вёз (сказуемое) 2. ты (подл.) хочешь знать ( что (дополн.) видел (сказ. ) я (подл.) на воле ( 3. знал ли (сказ.) ты (подл.) разгульной (опред.) юности (дополн.) мечты (дополн.) 4. держа (сказ.) кувшин (дополн.) над головой ( грузинка (подл.) узкою (опред.) тропой (дополн.) сходила (сказ.) к берегу (обст.) 5. порой она (подл.) скользила (сказ.) меж камней ( смеясь (обст.) неловкости ( своей (обст.) 6. о них (дополн.) тогда (дополн.) я (подл.) позабыл (сказ.) , и , вновь собрав остаток сил ( побрёл (сказ.) я (подл.) в глубине (обст.) лесной (опред.) ! я это
Морфологический разбор (3)
двадцать два (градуса) - сколько? числительное, обозначает количество предметов при счёте
Нач.ф. - двадцать два
Пост.пр. - составное, количественное
Непост.пр. - И.п./В.п. (в контексте)
Синтаксическая роль - вместе с существительным составляет неделимое словосочетание, смотреть в контексте
двадцать два (градуса) - сколько? числительное, обозначает количество предметов при счёте
Нач.ф. - двадцать два
Пост.пр. - составное, количественное
Непост.пр. - И.п./В.п. (в контексте)
Синтаксическая роль - вместе с существительным составляет неделимое словосочетание, смотреть в контексте
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
TryCoder13.07.2022 13:06
-
lerafedunenko06.05.2023 12:47
-
olaskripcenko8728.08.2022 23:55
-
рысь3226.06.2021 04:43
-
1миллионДаша1121.11.2022 15:58
-
Sofia186323.03.2020 04:42
-
NeGaTiV4iK123301.01.2021 05:25
-
vladalogunova09.07.2020 19:56
-
motay12129.08.2020 19:05
-
ctalin12312328.10.2022 14:22
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.