Составить 2 предложения с причастие на оборот

Осенние  листья,  кружащиеся в танце, тихо ложились на землю. на деревья, оголенные ночным морозцем, лег первый снег.

Яувидела кота, лакающего молоко из миски. на улице шел дождь, раскатами грома. на дереве сидела ворона, громко каркающая куда-то в сторону. в небо поднимался самолет, улетающий в другую страну. на сцене находился мужчина, исполняющий веселую песню. он слушал музыку, доносящуюся из радиоприемника. снаружи моросил дождь, небольшими раскатами грома.

источник:  

Портрет ученика психологическая характеристика учащегося индивидуальные характеристики и социальная ситуация развития для наблюдения и составления характеристики был выбран учащийся 6 “б” класса средней школы №7 с углубленным изучением языка новиков павел. возраст ученика- 12 лет, состояние здоровья хорошее. ученик воспитывается в полной семье, он единственный ребенок, семья достаточно обеспеченная. отец ребенка не принимает активного участия в жизни класса и школы, мама павла состоит в родительском комитете, в целом у родителей отношение к школе хорошее. мальчик получает хорошее воспитание- павел профессионально занимается теннисом. поведенческий портрет учащийся приметен в классе. со сверстниками держится на равных, старается не уступать им во всем. в отношениях со старшими не робеет, может даже вступить в небольшой конфликт, однако все же понимает свое положение в классе и положение педагога и вынужден уступать. не всегда согласен с педагогом, о чем открыто заявляет во всеуслышанье. у павла много друзей, их круг не ограничен сверстниками и одноклассниками. предположительно дружба основана на общих интересах, таких как спорт и совместное времяпровождение. в классе имеется несколько “группировок”, у каждой есть свой формальный лидер. наблюдаемый не является активным членом ни одной группировки, однако его слово не является последним в решении какой- либо проблемы, что свидетельствует о его авторитете. в конфликтных ситуациях не стесняется в выражениях, не исключая и конфликты с учителями. часто сам провоцирует конфликт. если не является участником конфликта, может с улыбкой наблюдать за его развитием и вставлять время от времени слово – такие ситуации его привлекают. групповому давлению почти не подвержен, во всем пытается действовать самостоятельно.