Письма к сыну первое письмо сыну, улетевшему из родительского хочется, чтобы оно осталось у тебя на всю жизнь, чтобы ты хранил его, перечитывал, думал над ним. может быть, прочитав это письмо, ты захочешь положить его куда-нибудь подальше, чтобы оно меньше напоминало о бесконечных поучениях отца и матери. ну что же, положи, но только хорошенько запомни, куда, потому что придет такой день, когда ты вспомнишь эти поучения, скажешь себе: а все-таки прав был и тебе надо будет прочитать это старое полузабытое письмо. ты найдешь и прочитаешь его. сохрани же его на всю жизнь. я тоже сохранил первое письмо от отца. мне было 15 лет, когда я улетел из родительского гнезда - поступил учиться в кременчугский педагогический институт. был трудный 1934 год. помню, как провожала меня мать на вступительные экзамены. в старенький чистый платок завязала новое, хранившееся на дне сундука рядно и узелок с продовольствием: лепешки, два стакана жареной экзамены я сдал хорошо. абитуриентов со средним образованием тогда было мало, и в институт разрешали принимать выпускников семилетки. началось мое учение. трудно, трудно было овладевать знаниями, когда в желудке пусто. но вот появился хлеб нового урожая. никогда не забуду того дня, когда мать передала мне первый каравай, испеченный из новой ржи. передачу дедушка матвей, извозчик сельского потребительского общества, еженедельно приезжавший в город за товаром. каравай был в чистой полотняной торбе - мягкий, душистый, с хрустящей корочкой. и рядом с караваем отцовское письмо-то первое письмо, о котором я говорю: оно хранится у меня, как первая "не забывай, сын, о хлебе насущном. я не верю в бога, но хлеб называю святым. пусть и для тебя он на всю жизнь останется святым. помни,кто ты и откуда вышел. помни, как трудно добывается этот хлеб. помни, что дед твой, мой отец омелько сухомлин был крепостным и умер за плугом на ниве. никогда не забывай о народном корне. не забывай о том, что пока ты учишься - кто-то трудится, добывая тебе хлеб насущный. и выучишься, станешь учителем - тоже не забывай о хлебе. хлеб - это труд человеческий, это и надежда на будущее, и мерка, которой всегда будет измеряться совесть твоя и твоих детей".1. какие абзацы текста можно отнести к повествованию. докажите свою мысль. 2. в каком абзаце текста можно встретить описание? докажите свою мысль. 3. выпишите из текста 2-3 слова, употребленных в переносном значении. 4. как вы понимаете последнее предложение текста?

299

333

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Lika4072004

Русский язык

4,4(40 оценок)

1) в первом 2) в третьем 3) родительское гнездо и мерка 4) хз

sofia0lord0dominator

Русский язык

4,5(46 оценок)

Василий конаков, или просто вася, как звали мы его в полку, был командиром пятой роты. (2)участок его обороны находился у самого подножия мамаева кургана, господствующей над городом высоты, за овладение которой в течение всех пяти месяцев шли наиболее кровавые бои. (3)участок был трудный, абсолютно ровный, ничем не защищённый, а главное, с отвратительными , насквозь простреливавшимися противником. (4)днём пятая рота была фактически отрезана от остального полка. (5) снабжение и связь с тылом происходили только ночью. (6) всё это осложняло работу участка. (7)надо было что-то предпринимать. (8)и конаков решил сделать ход сообщения между своими окопами и железнодорожной насыпью. (9)однажды ночью он явился ко мне в землянку. (10)с трудом втиснул свою массивную фигуру в мою клетушку и сел у входа на корточки. (11)смуглый кудрявый парень, с густыми чёрными бровями и неожиданно голубыми, при общей его черноте, глазами. (12)просидел он у меня недолго — погрелся у печки и под конец попросил немного толу — «а то, будь оно неладно, все лопаты об этот чёртов грунт сломал» . —(13)ладно, — сказал я. — (14)присылай солдат, я , сколько надо. —(15)солдат? — он чуть-чуть улыбнулся краешком губ. —(16)не так-то у меня их много, чтоб гонять взад-вперёд. (17) давай мне, сам понесу. (18)и он вытащил из-за пазухи телогрейки здоровенный мешок. (19)на следующую ночь он опять пришёл, потом — его старшина, потом — опять он. (20)спустя полторы-две недели нам с капитаном удалось попасть во владения конакова, в пятую роту. (21)сейчас прямо от насыпи, где стояли пулемёты и полковая сорокапятка, шёл не , правда, глубокий, сантиметров на пятьдесят, по всем правилам сделанный ход сообщения до самой передовой. (22)конакова в его блиндаже мы не застали. (23) на ржавой, неизвестно откуда добытой кровати, укрывшись с головой шинелью, храпел старшина, в углу сидел скрючившись с подвешенной к уху трубкой молоденький связист. (24)вскоре появился конаков, растолкал старшину, и тот, торопливо засунув руки в рукава шинели, снял со стены трофейный автомат и ползком выбрался из блиндажа. (25)мы с капитаном уселись у печки. —(26)ну как? — спросил капитан, чтобы с чего-нибудь начать. —(27)да ничего, — конаков улыбнулся, как обычно, одними уголками губ. —(28)воюем . (29)с людьми вот только сложно.. —(30)ну с людьми везде туго, — привычной для того времени фразой ответил капитан. —(31)вместо количества нужно качеством брать. (32)конаков ничего не ответил. (33)потянулся за автоматом. —(34)пойдём, что ли, до передовой пройдёмся? (35)мы вышли. (36)вдруг выяснилось то, что ни одному из нас даже в голову не могло прийти. (37)мы прошли всю передовую от левого фланга до правого, увидели окопы, одиночные ячейки для бойцов с маленькими нишами для патронов, разложенные на бруствере винтовки и автоматы, два ручных пулемёта на флангах — одним словом, всё то, чему и положено быть на передовой. (38) не было только одного — не было солдат. (39)на всём протяжении обороны мы не встретили ни одного солдата. (40) только старшину. (41) спокойно и неторопливо, в надвинутой на глаза ушанке, переходил он от винтовки к винтовке, от автомата к автомату и давал очередь или одиночный выстрел по немцам.. (42)дальнейшая судьба конакова мне неизвестна — война разбросала нас в разные стороны. (43)но, когда вспоминаю, как он молча потянулся за автоматом в ответ на слова капитана, что за счёт количества надо нажимать на качество; когда думаю о том, что этот человек вдвоём со старшиной отбивал несколько атак в день и называл это только «трудновато было» , мне становится ясно, что таким людям, как конаков, и с такими людьми, как конаков, не страшен враг. (44) никакой!

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.