Напишите два предложения из художественной в которых есть причастный и деепричастный оборот. (с автором и названием произведения.)

I. предложения с причастным оборотом. 1. вон он тихо остановился перед дверью хаты, уставленной невысокими вишневыми деревьями. (н. в. гоголь «майская ночь или утопленица») 2. изумруды, топазы, яхонты эфирных насекомых сыплются над пестрыми , осеняемыми статными подсолнечниками. (н. в. гоголь «сорочинская ярмарка») 3. воспитанные на чистом воздухе, в тени своих садовых яблонь, они знание света и жизни почерпают из книжек. (а. с. пушкин «барышня-крестьянка») 4. уединение, свобода и чтение рано в них развивают чувства и страсти, неизвестные рассеянным нашим красавицам. (а. с. пушкин «барышня-крестьянка») 5. предмет, избранный ею, был бедный армейский прапорщик, находившийся в отпуску в своей деревне. (а. с. пушкин «метель») ii . предложения с деепричастным оборотом. 1. и задумавшийся вечер мечтательно обнимал синее небо, превращая все в неопределенность и даль. (н. в. гоголь «майская ночь или утопленица») 2. много встречных, и особливо молодых парубков, брались за шапку, поравнявшись с нашим мужиком. (н. в. гоголь «сорочинская ярмарка») 3. вспыхнула звездочка, что-то тихо затрещало, и цветок развернулся перед его очами, словно пламя, осветив и другие около себя. (н. в. гоголь «ночь на ивана купала») 4. они друг другу не уступали, и молодой алексей стал жить покамест барином, отпустив усы на всякий случай. (а. с. пушкин «барышня-крестьянка») 5. смотря, как он на охоте скакал всегда первый, не разбирая дороги, соседи говорили согласно, что из него никогда не выйдет путного столоначальника. (а. с. пушкин «барышня-крестьянка»)+- поделиться

Грамотности учатся в школе на уроке языка.. грамотность нужна человеку в повседневной жизни. память развивают в школе на уроке чтения. память тоже нужна человеку в повседневной  жизни.