99 ! сочинение на тему : «образ савельича в повести капитанская дочка». план : 1) его положение в доме гринёва; 2) как к нему относился гринёв? ; 3) как он отвечает за свои поступки? отвечает ли за них? ; 4) его речь; 5) кто савельич : преданный холоп или бескорыстно - любящий человек? ; 6) моё отношение к савельичу.
247
323
Ответы на вопрос:
Вxix веке у каждого молодого дворянина был свой дядька, который был ему верным слугой и учителем. повесть а. с. пушкина «капитанская дочка» преподносит нам необычайного героя – старика савельича, который был слугой гринева. с наибольшей полнотой характер савельича и природа его смиренности раскрываются в эпизодах, связанных с дуэлью. гринев-отец, узнав о дуэли сына, пишет савельичу грозное и оскорбительное письмо. гринев-сын обвиняет старика в доносе. особенность созданной пушкиным ситуации состоит в том, что савельича обвиняют и оскорбляют ни за что. письмо это - замечательный образец пушкинского проникновения в психологию, обнаруживающую глубинные чувства человека. «государь андрей петрович, отец наш милостивы и! милостивое писание ваше я получил, в котором изволишь гиеваться на меня, раба вашего, что-де стыдно мне не исполнять господских приказаний; а я, не старый пес, а верный ваш слуга, господских приказаний слушаюсь и усердно вам всегда служил и дожил до седых волос…» . «а изволите вы писать, что сошлете меня свиней пасти, и на то ваша боярская воля. за сим кланяюсь рабски. верный холоп ваш архип савельев» . савельич любил гринева по-отцовски и сделал для своего воспитанника гораздо больше, чем его родной отец. письмо дышит смирением и покорностью «верного холопа» , и в го же время оно глубоко печально: оскорбленный человек проявляет искреннюю заботу о матери петра гринева, которая «с испуга слегла» ; он успокаивает и утешает барыню, сообщая о здоровье ее сына после ранения, обещает «за ее здоровье бога молить. за готовностью принять барское наказание («свиней пасти» ) мы чувствуем затаенную обиду оскорбленного человека. в образе савельича воплощены многие привлекательные черты, характерные для простого человека: верность долгу, прямота, способность к глубокой привязанности и самопожертвованию. всё лучшее в гринёве воспитано преимущественно савельичем. савельич глубоко привязан к гринёву. свой долг он видит в том, чтобы устроить счастье своего питомца. савельич - раб по положению, но не раб по духу. в нём живёт чувство человеческого достоинства. необходимо обратить внимание и на набожность савельича: «бога ты не боишься, разбойник! » , «господи владыко» , «слава тебе, владыко! » , «бог видит…» , «господи царю небесный…» , «…бога буду молить» , «…сказал он перекрестившись» , «побойся бога» , «ради бога» , « старик крестился, читая про себя молитву» , «…почивай себе до утра, как у христа за пазухой» . помимо обращения савельича к богу, в его речи встречаются многочисленные «ругательные» слова: «пьяница оголелый» , « проклятый мусье» … речь проста, но за словом савельич в карман не полезет: «конь о четырех ногах, да спотыкается» … «сержусь-то я на самого себя» . образ савельича открывал великую истину: смирение не добродетель, по судьбе воспрянули духом, преступили закон, который обездоливал их, бросили вызов и власти. савельич видит восстание, знает самого пугачева, но он глух к провозглашенной мятежниками вольности, он слеп к событиям и судит о них с позиций своих хозяев. оттого пугачев для него «злодей» и «разбойник» . в образе савельича пушкин нарисовал хорошего человека, трагизм положения которого в том, что он живёт в эпоху крепостного права, обезличивающего крестьянина, и прежде всего и сильнее всего - дворового. «савельич - чудо. это лицо самое трагическое, т. е. которое больше всего жаль в повести», - хорошо сказал один из писателей - современников пушкина.
1.мальчик, на которого чаще всего кричали, назывался петькой и был самым маленьким из всех служащих в заведении. 2. другой мальчик, николка, насчитывал от роду тремя больше и скоро должен был перейти в подмастерья. 3. петьке было десять лет; он не курил, не пил водки и не ругался… 4. иногда они
садились на окно, рядом с восковым бюстом женщины, у которой были розовые щеки, стеклянные удивленные глаза и редкие прямые ресницы, - и смотрели на бульвар… 5. николка знал по именам многих женщин и мужчин, рассказывал о них петьке грязные и смеялся, скаля острые зубы. 6.а петька изумлялся тому,
какой он умный и бесстрашный, и думал, что когда-нибудь и он будет такой же. 7. петькины дни тянулись удивительно однообразно и похоже один на другой, как два родные брата. 8. и утром, и вечером, и весь божий день над петькой висел один и тот же отрывистый крик: "мальчик, воды", и он все подавал
ее, все подавал. 9. когда его навещала мать, кухарка надежда, он лениво ел принесенные сласти, не жаловался и только просил взять его отсюда. 10. …однажды в обед приехала мать, поговорила с осипом абрамовичем и сказала, что его, петьку, отпускают на дачу, в царицыно, где живут ее господа. 11. все
здесь было для него живым, чувствующим и имеющим волю. 12. но прошло еще два дня, и петька вступил в полное соглашение с природой. это произошло при содействии гимназиста мити из старого царицына. 13. постепенно петька почувствовал себя на даче как дома и совсем забыл, что на свете существует осип
абрамович и парикмахерская. 14. - что поделаешь! . требует. прокопий, говорит, заболел, в больницу свезли. народу, говорит, нету. 15. на другой день, с семичасовым утренним поездом, петька уже ехал в москву. 16. и снова в грязной и душной парикмахерской звучало отрывистое: "мальчик, воды"…
садились на окно, рядом с восковым бюстом женщины, у которой были розовые щеки, стеклянные удивленные глаза и редкие прямые ресницы, - и смотрели на бульвар… 5. николка знал по именам многих женщин и мужчин, рассказывал о них петьке грязные и смеялся, скаля острые зубы. 6.а петька изумлялся тому,
какой он умный и бесстрашный, и думал, что когда-нибудь и он будет такой же. 7. петькины дни тянулись удивительно однообразно и похоже один на другой, как два родные брата. 8. и утром, и вечером, и весь божий день над петькой висел один и тот же отрывистый крик: "мальчик, воды", и он все подавал
ее, все подавал. 9. когда его навещала мать, кухарка надежда, он лениво ел принесенные сласти, не жаловался и только просил взять его отсюда. 10. …однажды в обед приехала мать, поговорила с осипом абрамовичем и сказала, что его, петьку, отпускают на дачу, в царицыно, где живут ее господа. 11. все
здесь было для него живым, чувствующим и имеющим волю. 12. но прошло еще два дня, и петька вступил в полное соглашение с природой. это произошло при содействии гимназиста мити из старого царицына. 13. постепенно петька почувствовал себя на даче как дома и совсем забыл, что на свете существует осип
абрамович и парикмахерская. 14. - что поделаешь! . требует. прокопий, говорит, заболел, в больницу свезли. народу, говорит, нету. 15. на другой день, с семичасовым утренним поездом, петька уже ехал в москву. 16. и снова в грязной и душной парикмахерской звучало отрывистое: "мальчик, воды"…
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
Anneli123.05.2021 22:38
-
axmefibragimovp09v9411.09.2020 00:13
-
Marchendro7712.06.2020 15:55
-
RengevychPolina19.06.2021 12:11
-
alenazayka20017.07.2021 05:35
-
marshall22919.04.2020 08:13
-
mixon222.02.2023 04:23
-
Крутой43567808.10.2022 06:18
-
diana597476717.03.2021 05:55
-
mrartemartem113.07.2020 11:08
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.