Подготовь информацию о птице могут ли носороги дружить с птицами. и закончи предложение "а этот чудак носорог не мог "

большую часть рациона птицы калао составляют плоды тропических деревьев. особое предпочтение птицы фигам, поскольку в них содержится большое количество сахара и их легко найти в течение всего года.

большой индийский носорог, несмотря на свои большие размеры, довольно-таки ловко перепрыгивает с ветки на ветку в кронах деревьев и удачно срывает клювом плоды. падалицу птицы собирают на земле. кроме того, птицы этого вида умеют срывать фрукты на лету, бросать их в воздух, ловить широко раскрытым клювом и сразу же глотать. калао питаются также дерева, из которых получают вещество стрихнин.

ареал обитания калао протянулся от западной индии на восток до таиланда, а на юге - через полуостров малакка, острова суматра включительно. птицы-носороги калао живут в кронах деревьев тропических джунглей. любимые места этих птиц - верхушки вечно-зелёных деревьев, где весь год они находят достаточное количество пищи.

в поисках корма большой индийский носорог летает между деревьями. часто можно наблюдать, как эти птицы парами или небольшими стаями летят над лесом. калао поддерживают между собой связь с громких звуков - рёва и квохтания. именно поэтому невозможно пройти мимо дерева, не заметив этих птиц. с носорогами могут дружить птицы.

носороги, обитающие во влажных районах африки и азии, не могут ни дня прожить без того, чтобы не поваляться всласть в прохладной жидкой грязи, наполняющей лужи, а также в маленьких озерцах, не отличающихся чистотой воды. там они не только спасаются от палящего солнца, но и без труда находят себе пропитание - различные водные растения (тростниковые побеги, слоновую траву и т. рядом с носорогами всегда можно обнаружить и их верных спутников - птиц (цапель, щурков, скворцов и т. "дружба" носорогов с птицами имеет взаимовыгодный характер: птицы с удовольствием лакомятся насекомыми, которые вьются вокруг огромного животного, а взамен избавляют носорогов от многочисленных клещей, обитающих в их толстых шкурах и доставляющих им неудобства. 

рассказ ведется от лица вышедшей на пенсию учительницы . ее сын и невестка часто бывают в командировках, поэтому воспитанием внучки елизаветы занимается в основном бабушка. девочка любит разглядывать фотографии классов, где работала героиня, особенно ее интересует снимок, на котором ученики расположились не в четыре ряда, как обычно, а в пять. пятый ряд – три человека, поспорившие, что смогут удержаться на поставленных друг на друга стульях. один из этих учеников – папа елизаветы володя, другой – его друг ваня белов.

положение героини в классе, где учился ее собственный сын, всегда было сложным. пытаясь следовать педагогической этике, она часто палку и придиралась к володе. замечающий это ваня старался, как мог, исправить несправедливость. однажды он объявил голодовку из-за двойки, которую поставили володе, хотя часть материала тот знал.

по характеру ваня – рыцарь, спасающий не только друзей, но и всех, кто, по его мнению, попал в беду. после одной подобной терпению героини приходит конец: она переводится работать в другую школу и забирает с собой сына.

действие возвращается в настоящее время. елизавета – сильный аллергик, о чем не знала ее воспитательница в детском саду. девочка попадает в больницу на операционный стол. дежурного хирурга зовут иван белов, и лишь это немного успокаивает героиню. пока идет операция, она вспоминает свою жизнь, распавшийся брак с отцом володи, возможные промахи в воспитании сына. ваня кажется ей защитником, его появление в такой сложный момент – настоящим чудом.

операция закончена, елизавета вне опасности. хирург оказывается однофамильцем бывшего ученика героини, которая решает навестить родителей "настоящего" вани и узнает, что тот погиб на великой отечественной войне.