Перепишите, почеркните приложения. докажите, что это приложения. образец рассуждения. в предложении в степи поблескивает маленькая речка каменка слово каменка является приложением, так как оно отвечает на вопрос какая? ; выражено существительным; согласуется со словом речка в падеже. 1)ночью небо ближе, и глядят с него звезды-змеиные глаза 2)вот бугорок среди поля, с него проказник-ветер взял да и сдул белую шапку. 3)тетерев- красавец токует. 4)местные охотники-звероловы вышли в тайгу. 5)в языке заключен дух народа-творца.

1).ночью небо ближе,и глядят с него звезды-змеиные глаза. змеиные-приложение.звезды(какие? )змеиные.выражено прилагательным,согласуется со словом звезды в падеже. 2).вот бугорок среди поля,с него проказник-ветер взял да и сдул белую шапку.проказник-приложение.ветер(какой? )проказник. выражено существительным,согласуется со словом ветер в падеже. 3).тетерев-красавец токует.красавец-приложение.тетерев(какой? )красавец.выражено существительным,согласуется со словом тетерев в падеже. 4).местные охотники-звероловы вышли в тайгу.звероловы-приложение.охотники (какие? )звероловы.выражено существительным,согласуется со словом охотники в падеже. 5).в языке заключён дух народа-творца.творец(творца)-приложение.народ(какой)творец. выражено существительным, согласуется со словом народ в падеже.

тема : как кормят , какие классы общаются между собой , какие учителя, многоли ,много ли двоечников , много ли уроков в день , есть ли те которым не нравится эта школа правы ли они на твой

начало:  

1) дорогие друзья сегодня я хочу поближе познакомить вас со своей школой

2) я бы хотела узнать о ваших школах ,но сейчас я расскажу о своей (моей)