Мне нужно сочинение на тему вишнёвый сад

Символично, что первая реплика в пьесе принадлежит е. лопахину. это подчеркивает важность данного персонажа для раскрытия идейного содержания пьесы. примечательно, что герой сам себе дает характеристику. выясняется, что со­стоятельным человеком он стал сравнительно недавно: «отец мой, правда, мужик был, а я вот в белой жилетке, желтых башмаках. со свиным рылом в калашный ». эта реплика лопахина, включающая меткую народную поговорку, полную самоиронии, свидетельствует о сметливости героя. однако при всей самокритичности лопахин не забывает о классовых различиях, напоминая дуняше, одевающейся как барышня, о том, что «надо себя помнить». ведь дуняша лишь горничная в имении любови андреевны раневской. помещица приезжает в свое имение из парижа. она восторженно радуется возвра­щению в тот дом, где выросла. ее дочь аня признается варе, приемной дочери раневской, что мама продала уже почти все имущество и что она продолжает жить на широкую ногу (за­казывает в ресторане самое дорогое, дает большие чаевые). варя тоже сетует на бедственное финансовое положение: про­центы заплатить не удалось, имение будут продавать. интересен в пьесе образ старого слуги фирса. он, как вер­ный пес, ждет свою хозяйку. фирс так заботится о том, чтобы барыня хорошо покушала и попила кофе, а гаев надел нужные брючки, как будто его хозяева — дети. вскоре после самохарактеристики героя следует отзыв о нем гаева, который озвучивает опять-таки сам лопахин: «ваш брат, вот леонид андреевич, говорит про меня, что я хам, я кулак, но его мне решительно все равно». раневской же лопахин за прежние милости и тоже искренне хочет ей выпутаться из сложного положения. он предлагает ей расплатиться с долгами, воплотив в жизнь его коммерческий проект: отдать земли под дачи, а вишневый сад срубить. лю­бовь андреевна же отвечает: «если во всей губернии есть что-нибудь интересное, даже замечательное, так это только наш вишневый сад». так начинается в пьесе даже не борьба (это слово неуместно применять по отношению к и инфантильной раневской, живущей одним днем), а противо­стояние двух героев с разной жизненной философией. вишневый сад становится символическим образом. в пье­се разворачивается скор о том, какую пользу может приносить сад. планы лопахина обращены в будущее. фирс вспоминает прошлое и переносится в воспоминаниях на 40-50 лет назад, когда вишню сушили, мочили, мариновали, варенье варили, продавали сушеную вишню в москву и харьков, причем зна­ли особый способ сушки, а теперь его забыли.

Спогади м. стельмаха про своє дитинство лягли в основу повісті «гуси- випадок, коли михайлик хотів йти поковзатись на ковзанці. аж тут хоч як не хочеться йому поспати рано-вранці, але встає, коли його будитьлебеді летять». головний герой твору — хлопчик михайлик, в якому легко впізнати самого письменника.михайлик дуже розумна і розвинена дитина. biн сам навчився читати і з того часу перечитав всі книги, що «ще не встигли докурити в селі». з надзвичайним задоволенням ходить він до школи. його не лякає навіть те, що по холоду доводилося бігти на заняття без чобіт. але михайлик пізнає навколишній світ не тільки в школі. багато казок та легенд розповідає хлопчику мудрий дід дем’ян. з щедрівок, які взимку співали селяни, він дізнається про народні звичаї та прикмети. батько привчає сина до хліборобської праці, а мати виховує в ньому любов до природи: «роси, легенького ранкового туману, п’янкого любистку, м’яти, макового цвіту, осіннього гороба і калини», вчить розуміти її. саме тому михайлик такий чуйний і уважний до світу природи. його ніжна душа прагне дива. він мріє, щоб люди ніколи не «одлітали» з села. хлопець вміє співчувати чужому лиху, прагне бідним людям з голодного краю.мені дуже сподобався михайлик за його щире серце, чесну і доброзичливу вдачу. я захоплююсь його чуйністю до природи, а також багатою уявою. мені здається, що цей хлопець, коли виросте, стане прекрасною людиною, яка буде любити рідний край, працювати для нього.