54 . в 8 ч утра от 2 вокзалов отправились навстречу друг другу два поезда.скоость одного x км\ч , а другого y км\ч . какое ррасстояние будет между ними за 2 ч до встречи?

118

193

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

SASHEKA

Математика

4,6(7 оценок)

Х- скорость первого поезда, у - скорость второго поезда. они едут навстречу, значит х+у - скорость сближения (столько километров уменьшается расстояние между ними за пусть искомое расстояние будет равно s (км) тогда s+(x+y)*2=0 (0 - расстояние между на момент встречи) s=2x+26 то есть, расстояние между за 2 ч до встречи равно (2х+2у) км

litvinsofia245

Математика

4,5(52 оценок)

Основой западноевропейского средневекового города было ремесло. ремесленники одной или нескольких родственных профессий объединялись в цеха. этому способствовало несколько причин: во-первых, вместе ремесленникам было легче защищаться от своеволия феодалов; во-вторых, цеха имели больше возможностей бороться с конкуренцией пришлых ремесленников. в большинстве городов принадлежность к цеху была обязательным условием. главная функция цехов — контроль над производством и продажен ремесленных изделий. первые цеховые организации возникли в италии уже в x в., во франции, англии и германии — в xi-xii вв. сначала цехов было немного. однако со временем их количество существенно выросло. цеха были самыми разнообразными. одни изготовляли продукты питания (пекари, мясники, пивовары), другие производили ткани, одежду, обувь (ткачи, портные, сапожники). особенно уважаемыми были цеха по обработке железа и древесины (кузнецы, столяры, плотники). с развитием производства цеха начали дробиться. например, цех кузнецов разделился на цеха: оружейников, жестянщиков, ножовщиков и др. из цеха оружейников выделились ещё более узкие ремёсла для производства шлемов, лат, мечей, копий и т. п. существовали даже ещё более мелкие цеха, как, скажем, цех производителей кошельков для подачи милостыни нищим в париже или же цех вышивальщиков гербов в кёльне. в конце xiii в. в париже работало свыше 130 цехов, объединяющих около 5 тысяч ремесленников. в xiv-xv вв. цеха разделяются на богатые («старшие», или «большие») и бедные («младшие», или «малые»). цеха, недавно образованные, были намного беднее цехов, основанных десятилетием или столетием ранее. ощутимой была и разница в предмете производства и продажи, т. е. гончар не мог иметь таких прибылей, как ювелир, изделия которого покупали богачи. поэтому иногда старшие цеха подчиняли себе младшие. заниматься ремеслом в собственной мастерской мог только человек, имевший звание мастера. за собственные деньги мастер покупал необходимое оборудование, сырьё и изготовлял изделие полностью. у мастера были : подмастерья и ученики. важнейшие вопросы жизнеобеспечения цеха решались на общих собраниях мастеров, которые считались главным органом . здесь принимали устав, регулировавший функционирование цеха. за соблюдением норм и порядка в цехах следили старшины, избираемые из мастеров.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Математика

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.