Ответы на вопрос:
весной 1951 года марку самойловичу позвонили из московского театра имени станиславского: – мы сейчас готовим к постановке пьесу драматурга девятова «в лебяжьем», – раздалось в телефонной трубке. – музыку к спектаклю пишет композитор мокроусов. не напишете ли вы стихи для грустной осенней песни? «само имя бориса мокроусова звучало для меня музыкой, песней, поэзией, – начал свой рассказ лисянский.
марк лисянский
– его песни были у всех на слуху. нетрудно догадаться, что, услышав это имя, я сразу же согласился написать «грустную осеннюю песню», как меня об этом просили, и в тот же день мы условились встретиться с композитором у него дома.
аркадий райкин — осенние листья
жил он где-то на фрунзенской набережной в одной комнате вместе с женой, ее матерью и крохотным сыном. дверь мне открыл красивый широкоплечий голубоглазый человек в белой рубашке с лихо распахнутым воротом. что-то в нем было волжское, бурлацкое, разинское. ничего от знаменитости.
открытый теплый взгляд, добрая улыбка и… «прошу. я вас уже жду…» мокроусов сел за рояль, начал импровизировать, напевая какие-то слова, не имеющие никакого отношения к осени. он играл и посматривал на меня. а я не столько слушал музыку, сколько любовался им. он это заметил.
алла иошпе и стахан рахимов — осенние листья
– мне показалось, что вы меня не слушаете. наша осенняя песня должна быть грустной, но не тоскливой. у человека хорошо на душе. ему есть что вспомнить. мы (я – в музыке, вы – в стихах) изобразим встречу со своей старой любовью. это не только об осени. это о человеческой судьбе. это о жизни… борис андреевич стал снова играть.
все, что он только что сказал, я почуял в мелодии, которую он несколько раз повторил. в душе звучала музыка, четко обозначился ритм. и я произнес: «осенние листья шумят в саду…» мокроусов обрадовался: – хорошо! но мне нужен простор. надо удлинить строку. чуть удлинить.
он повторил: «осенние листья шумят в саду…», начал играть, растягивая по слогам слова. и вдруг лицо его озарилось. он пропел: «осенние листья шумят и шумят в саду…» – готова первая и главная строка песни! – сказал он. – остальные строчки за вами… вторая строка должна быть такого же размера. только, , сочините простые слова. чтоб их могли петь все.
алла пугачёва — осенние листья
на второй день я принес готовое стихотворение. не успел его прочитать, как мокроусов заявил: – а я уже сочинил музыку, – и улыбнулся. – послушайте… он начал, напевая, играть, в некоторых местах поднимая глаза на нотный лист, лежащий перед ним на пюпитре. мокроусов дважды повторил: «осенние листья шумят и шумят в саду…» а потом он пропел какой-то довесок в три коротких строки из случайных слов.
борис мокроусов
я легко представил осенний пожелтевший и поредевший сад и далеко видную тропинку, по которой иду с любимой женщиной. но меня смутили три повисшие и зарифмованные между собой строки. в них не было ничего общего с тем, что я уже сочинил.
– писать под готовую музыку – это худо, – сказал я. – худо дело… – наоборот, – возразил борис андреевич. – почему-то считают: писать стихи под музыку – порочный метод. получается: композитор, вчитываясь в стихи, может сочинить музыку, а поэт, вслушиваясь в музыку, не может написать стихи в определенном ритме.– может, конечно, может, – воскликнул я. – но тут уж не до поэзии.
иосиф кобзон — осенние листья
к сожалению, у нас много песен, написанных подобным способом. и хорошая музыка частенько несет так называемый текст, не имеющий никакого отношения к поэзии. только музыке такие песни и поют, и слушают.– согласен. подобных песен уйма.
потому что пишут стихи не поэты, а бесталанные стихотворцы-ремесленники. я сочиняю, как правило, музыку, а потом прошу найти поэта слова к ней. собственно, вы уже сочинили основные строки нашей будущей песни: осенние листья шумят и шумят в саду, знакомой тропою я рядом с тобой иду… готовые первые две строчки и в каждом куплете.
значит, остается дописать в трех куплетах три коротких строки. сумеете? я дописал по три строки к имеющимся двустишьям. получилось стихотворение довольно странного ритмического рисунка, которое, можно сейчас признаться, самому мне не нравилось. но оно понравилось композитору. да и я, слушая стихи вместе с музыкой, смирился».
так появилась песня «осенние листья», которая вскоре после премьеры «в лебяжьем» покинула стены театра и стала путешествовать по белу свету.многим она запомнилась в исполнении аркадия райкина, а сегодняшним молодым ее открыла проникновенным исполнением алла пугачева. так что жить ей и жить еще долгие годы.
Предположим, что печенье стоит 200 рублей, но на него действует скидка 30%. Нам нужно узнать, какова будет стоимость печенья со скидкой, то есть найти процент (скидку) и вычесть ее из основной суммы.
Все решается в 2 действия:
1)200:100×30=60(руб.) - скидка
2)200-60=140(руб.)
ответ: 140 рублей стоит печенье со скидкой.
Получается, чтобы найти процент, нам нужно число, от которого ищут процент, разделить на 100 и умножить на процент. a:100×b (a-изначальное число, b-процент)
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Музыка
-
кавказец7828.10.2022 06:38
-
langueva140521.08.2020 01:36
-
David22866633325.10.2021 02:46
-
Зикош0206.04.2023 21:14
-
Sergo1234567891002.01.2022 16:16
-
iskanderkhusano16.07.2020 13:54
-
inna7523.05.2021 01:59
-
hac2003.11.2020 00:20
-
JUGGERNOUT22.08.2020 20:50
-
Tima200577716.09.2022 17:54
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.