Вчем разница между современной школой и школой в древнем египте

Первые школы появились давно, на самой заре возникновения человеческой цивилизации. можно даже говорить о том, что школы были непременным атрибутом цивилизации, как таковой. а поскольку древнейшая цивилизация (из тех, что нам известны) – египетская, то и первые школы, уроки, учителя и ученики были именно здесь, в тени знаменитых пирамид и сфинкса. школьная традиция древнего египта значительно глубже и богаче любой школьной традиции, поскольку формировалась и развивалась на протяжении нескольких тысяч лет. учиться могли только благородные египетские юноши: дети фараона и его семьи, дети жрецов и высокопоставленных чиновников, или лишь изредка те, кто хотел учиться. школьной формы как таковой еще не было. современная школа – это отдельное, самостоятельное здание. а в древнем египте школы открывались при храмах, учителями в школах были жрецы. как вы думаете, кого готовили в египетских школах? там готовили чиновников-писцов. знание грамоты открывало доступ к государственной службе и к обеспеченной жизни. в наши дни в школе учатся все дети без исключения, бесплатно. в древнем египте срок обучения был длинным и иногда достигал 17-ти лет. там могли учиться только дети состоятельных родителей. в египетской школе было сложно учиться, т. к. много иероглифов, их сложно выучить. долгое время никто не мог разгадать тайну иероглифов и прочесть египетские тексты. почему было так сложно расшифровать египетскую письменность? один и тот же иероглиф мог обозначать и звук, и целое слово, и быть определителем-подсказкой. грамотные египтяне, в отличие от людей нашего времени, гордились тем, что умеют читать и писать, потому что овладеть египетской письменностью было трудно. в школах древнего египта изучали письменность и давали знания.

Плюсы революционного пути развития: 1. значительно более динамичный путь, прогрессивные изменения. при революционном пути развития нарастают быстро и быстрее переводят общество на новый качественный уровень. 2. неизбежно изменяют сразу несколько сфер общественной жизни, сам общественного устройства (как например нтр и промышленный переворот к реорганинизации государственного механизма и др.) . 3. как правило, революции обществу избавиться от отживших форм существования без их длительной трансформации и сохранения их пережитков. минусы: 1. большинство революций имеют характер насильственных преобразований общественных и государственных институтов и практически всегда ведут к большому внутреннему конфликту в обществе. 2. революционные преобразования сопряжены с рядом негативных явлений, которые, наряду с позитивными. также внезапно входят в общественную жизнь (пример: "революция цен" в европе в начале нового времени) . плюсы эволюционного пути: 1. фактически бескровный путь общественного развития, путь не уничтожения, но трансформации существующих основ жизни государства и социума. 2. более целенаправленный и путь, т. к. для претворения в жизнь преобразований в одной сфере не обязательно оказывать одновременно направляюще-деструктивное воздействие на иные сферы (которые вообще могут не нуждаться в изменениях) . 3. эволюция - это пусть медленное, но всегда движение вперёд, революция, если она не достигла своих целей - "шаг вперёд и 2 назад" (ленин) . минус: 1. эволюционный путь развития нередко долог и растянут по времени в своём продвижении общества к совершенству (как указывают отдельные умы, без революций мы бы до сих пор жили в каменном веке) . 2. зачастую следование эволюционным путём развития консервирует в обществе пережитки прошлого, что рождает внутренние противоречия в государстве (скажем, либеральные реформы в россии 2-ой половин xix века были непоследовательны и плохо вписывались в общую картину жизни и устройства в условиях самодержавной страны).