Почему ни один из признаков живого не позволяет отличить его от неживых мехонизмов

281

351

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

fftoes

Биология

4,6(25 оценок)

Потому что все признаки живых организмов можно путем заложения какй либо программы в роботы(заменить исскуственным умением)

WallBox

Биология

4,6(39 оценок)

Если у тебя сообщение, то выбери что-нибуть важное и запиши. не ) центральная нервная система постоянно контролирует работу сердца посредством нервных импульсов. внутри полостей самого сердца и в стенках крупных сосудов расположены нервные окончания — рецепторы, воспринимающие колебания давления в сердце и сосудах. импульсы от рецепторов вызывают рефлексы, влияющие на работу сердца. существуют два вида нервных влияний на сердце: одни — тормозящие, т. е. снижающие частоту сокращений сердца, другие — ускоряющие. импульсы к сердцу по нервным волокнам от нервных центров, расположенных в продолговатом и спинном мозге. влияния, ослабляющие работу сердца, по парасимпатическим нервам, а усиливающие его работу — по симпатическим. например, у человека учащаются сокращения сердца, когда он быстро встает из положения лежа. дело в том, что переход в вертикальное положение приводит к накоплению крови в нижней части туловища и уменьшает кровенаполнение верхней части, особенно головного мозга. чтобы восстановить кровоток в верхней части туловища, от рецепторов сосудов поступают импульсы в центральную нервную систему. оттуда к сердцу по нервным волокнам импульсы, ускоряющие сокращение сердца. эти факты — наглядный пример саморегуляции деятельности сердца. болевые раздражения также изменяют ритм сердца. болевые импульсы поступают в центральную нервную систему и вызывают замедление или ускорение сердцебиений. мышечная работа всегда сказывается на деятельности сердца. включение в работу большой группы мышц по законам рефлекса возбуждает центр, ускоряющий деятельность сердца. большое влияние на сердце оказывают эмоции. под воздействием положительных эмоций люди могут совершать колоссальную работу, поднимать тяжести, пробегать большие расстояния. отрицательные эмоции, наоборот, снижают работоспособность сердца и могут приводить к нарушениям его деятельности. наряду с нервным контролем деятельность сердца регулируется веществами, постоянно поступающими в кровь. такой способ регуляции через жидкие среды, называется гуморальной регуляцией. веществом, тормозящим работу сердца, является ацетилхолин. чувствительность сердца к этому веществу так велика, что в дозе 0,0000001 мг ацетилхолин отчетливо замедляет его ритм. противоположное действие оказывает другое вещество — адреналин. адреналин даже в малых дозах усиливает работу сердца. например, боль вызывает выделение в кровь адреналина в количестве нескольких микрограммов, который заметно изменяет деятельность сердца. в медицинской практике адреналин вводят иногда прямо в остановившееся сердце, чтобы заставить его вновь сокращаться. нормальная работа сердца зависит от количества в крови солей калия и кальция. увеличение содержания солей калия в крови угнетает, а кальция усиливает работу сердца. таким образом, работа сердца изменяется с изменением условий внешней среды и состояния самого организма.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Биология

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.