«готовимся к огэ. 05. правописание суффиксов» 1. из предложений 12—17 выпишите слово, в котором правописание н/нн определяется правилом правописания суффиксов отглагольных прилагательных, образованных от глаголов несовершенного вида. (12)в открытых окнах появились испуганные лица взрослых, раздались крики: — (13) (14) (15)какая там (16) медведь (17)в милицию надо 2. из предложений 15—16 выпишите слово, в котором правописание н/нн определяется правилом правописания суффиксов отглагольных прилагательных, образованных от глаголов несовершенного вида. (15)иоська смолк и вопросительно и насторожённо смотрел на непрошеную гостью. (16)яков тоже поднял глаза, и на лице его появилось уже знакомое динке выражение строгости. 3. из предложений 30–33 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «в полных отглагольных прилагательных, образованных от глаголов несовершенного вида, пишется одна буква н». (30)наверное, ушла обратно в свой чудесный театр. (31)пусть, если ей так там нравится. (32)она устала, моя мама, она развеселилась первый раз за всю войну. (33)пусть побудет ещё немного в своей отдалённой памяти, в золочёном дворце, где показывают . ( 4. выпишите слово, в котором выбор н/нн определяется правилом правописания отымённых прилагательных, образованных с суффиксов –ан-/--. в глубине небольшого дворика примостился его обмазанный глиной домик с деревянным крылечком. на крылечке, словно часовые, стояли, прислонившись к перилам, две безносые каменные бабы. валериан дмитриевич выкопал их за городом, на кургане около нагорян. по всему двору были разбросаны покрытые мхом могильные плиты, надтреснутые глиняные кувшины, бронзовые кресты и осколки камней с отпечатками листьев. с проулочка дворик лазарева, похожий на старинное маленькое кладбище, был огорожен невысоким глиняным забором. 5. выпишите из предложения слово, в котором правописание н/нн определяется правилом: «в прилагательных, образованных от существительных с суффиксов –онн-/-енн, пишется нн» из припудренной утренним инеем хвои высунулась длинная бурая морда, увенчанная тяжёлыми ветвистыми рогами. 6. выпишите слово, в котором правописание н/нн определяется правилом правописания отымённых прилагательных, образованных с суффиксов –ан-/--. старый паром вытащили на берег и крепко-накрепко привязали к древним могучим ветлам, чтобы его не унес неудержимый весенний разлив. и в этой кутерьме ленка целыми днями носилась по городу. она не уставала удивляться странностям жизни: грачи улетали, чтобы обязательно вернуться; паром вытаскивали из воды, чтобы весной вновь опустить на реку; деревья опадали, чтобы снова обрасти молодыми и крепкими листьями. вот такая у нее была славная и интересная жизнь. и вдруг все это перестало существовать. она не слышала голоса людей, не видела, куда ее ведут дороги, не замечала, что ест и что пьет. случилось это в начале ноября, во время осенних каникул, а закончилось в первый школьный день. всего-то несколько дней и продолжалась эта , а жизнь ленке перевернула. в тот день ленка долго бродила по городку, пока не оказалась в тополиной рощице около скульптуры «уснувший мальчик 7. выпишите слово, в котором выбор н/нн в суффиксе определяется правилом правописания кратких причастий. роща была начинена повозками и грузовиками, беспрерывно подвозившими раненых. наспех забинтованные солдаты - обросшие, осунувшиеся, в заляпанных распутицей шинелях и гимнастёрках - ожидали под соснами врачебного осмотра и перевязок.( 8. выпишите слово, в котором правописание н/нн определяется правилом: «в прилагательных, образованных от существительных с суффиксов –онн-/-енн, пишется нн». тускловатый свет московской улицы проникает в широкие окна, окаймлённые двойными занавесями — тяжелыми красноватыми, свисающими вдоль косяков, и белыми шелковыми, что подтянуты к фрамуге. длинный обеденный стол, вокруг которого разместились двенадцать стульев в полотняных чехлах, покрыт белоснежной скатертью. 9. выпишите из текста слово, в котором выбор н/нн в суффиксе определяется правилом правописания причастий. так бекас на собственном хвосте и разыгрывает в воздухе свою весеннюю песенку. а пёстрый дятел уселся на самый верх сухой, сломанной ёлки да как начнёт колотить клювом по дереву: , ! далеко разносится по лесу частая барабанная дробь 10. выпишите из предложения слово, в котором выбор н/нн в суффиксе определяется правилом правописания прилагательных, образованных от существительных с основой на -н-: с моста сквозь хрустальной прозрачности воду отлично, до крохотных камешков проглядывалось освещённое солнцем песчаное дно; поблёскивая серебряными чешуйками, стайки рыб беззаботно гуляли, скользили и беспорядочно сновали во всех направлениях; огромный чёрный рак, шевеля длинными усами и оставляя за собой тоненькие бороздки, переползал от одного берега к другому. (богомолов в.)
211
450
Ответы на вопрос:
1) бешеный 2) непрошеная 3) 4) глиняный 5) утренним 6)тополиной 7)начинена 8)полотяных 9)сломанной 10)длинными p.s. думаю,получишь 5++
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
nastya6666915.10.2021 12:26
-
51Qwerty1530.01.2020 15:15
-
sadernik227.01.2020 14:51
-
dima1123215.03.2023 06:13
-
Denisgurlo09.02.2023 01:09
-
EminRoth04.02.2023 02:56
-
sophia7507.01.2020 13:40
-
ooo3722.04.2023 13:51
-
anna166026.12.2022 15:49
-
дарья164426.02.2023 14:32
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.