Что общего у тюрского, зародно-тюрского, кимакского и огузского каганата?
Ответы на вопрос:
территория каганата. после распада тюркского каганата в 603 году на западнотюркский и восточнотюркский начался процесс размежевания их границ. западнотюркский каганат занимал территорию на юго-востоке, начиная от рек или и чу, на северо- западе до нижних течений рек волга и кубань, на северо-востоке до верхних течений волги и иртыша, на юго-западе до рек тарим и амударья. столицей каганата и зимней ставкой кагана являлся город суяб, расположенный на берегу реки чу. а летняя ставка находилась в местности мынбулак (ныне на территории жамбыл- ской области).
этнический состав каганата. основной этнополитический костяк каганата составляли «десять племен» - «он ок будун», чьи места проживания располагались от восточных предгорий кара- тау до джунгарии. вместе с тем, они господствовали во всех завоеванных ими оседло-земледельческих регионах восточного туркестана и в средней азии. в состав «десяти племен» входили тюрки ашина, уйсуны, канлы, тюргеши, уйгуры, кыргызы, карлуки, огузы, кимаки и кыпчаки.
политическое положение. первым правителем каганата был тардуш(дато). в ту пору государственная власть западнотюркского каганата политически была сильна. а восточнотюркский каганат был ослаблен из-за частых вторжений китайцев.
стремясь использовать ситуацию, создавшуюся в восточнотюркском каганате, каган тардуш намеревался захватить его и воссоединить обе части некогда могучего единого каганата. с целью осуществления своих завоевательных замыслов он напал на племена теле на алтае и подчинил их себе, объявив себя каганом и восточнотюркского ка- одежда тюрков.
ганата. но племена теле вновь поднялись на борьбу с ним, отстаивая свою независимость.
политическое господство западнотюркского каганата особенно усилилось в период правления каганов шегу (610-618 гг.) и тона (618-630 так, каган шегу границы каганата на востоке расширил до алтая, на западе они достигли реки тарим и предгорий памира. каган тон с целью захвата новых земель совершал военные походы в западном направлении. он заново реформировал систему правления в средней азии. каган тон назначал из числа местных жителей сборщиков налогов, присваивая им должность «селиф». селифы отчитывались перед контролирующими их воинами. чтобы держать в полном подчинении крупные города, каган прибегал к различным . например, с целью закрепления под своим подчинением города самарканда, каган тон выдал свою дочь замуж за правителя города и объявил его своим заместителем (наместником). многих местных правителей он назначал подобным образом. такая тактика распределения власти укрепляла политическое и положение каганата.
каган тон прилагал значительные усилия по утверждению своего влияния на западе. важную роль во внешней политике каганата он отводил отношениям с ираном и византией. при возникновении военных столкновений между ними каган всегда оказывался на стороне своего союзника - византии. во время одной из таких войн каган тон в 627 году направил часть своих войск в византию. такая являлась свидетельством могущества и высокого международного авторитета западнотюркского каганата среди других стран.
несмотря на это, осуществлять внутреннюю политику кагану было гораздо сложнее, чем внешнюю. в 630 году различные племена, входившие в состав каганата, начали между собой яростную борьбу за господствующее положение в государстве.
в результате одной из таких междоусобиц в 634 году при поддержке племени нушеби к власти пришел ешбар елтерис и был провозглашен каганом. он по-своему начал проводить реформы, ввел систему государством «десять племен» - «он ок будун». в каждом владении каганата имелось десять туменов (в одном тумене 10 тысяч вооруженных воинов). слово «будун» означает «страна, народ».
под «он ок будун» в илийской и чуйской долинах подразумевалась господствующая система правления племен нушеби и дулу. подобная система правления не только не способствовала укреплению власти, но даже ослабляла ее, так как борьба за власть между племенами разгорелась еще сильнее. одна из таких войн между племенами дулу и нушеби длилась продолжительное время (с
640 по 657 своевременно воспользовавшись ослаблением каганата из-за междоусобиц, в 659 году китайские войска вторглись в же- тысу (семиречье). попав в плен, погиб каган ешбар. каганат потерял свою независимость. войска, собранные из племен «он ок будун», неоднократно поднимались на борьбу с китайскими завоевателями.
но всякий раз терпели поражения.
лишь в конце vii и в начале viii зеков под предводительством вождя племен тюргешей ушлика был совершен ряд удачных походов против танской империи. эти победы к закреплению господствующей роли племен тюргешей среди других племен и открыли путь к образованию тюргеш- ского каганата.
истема правления каганатом носила патриархально-феодальный характер. абсолютная власть переходила по наследству от одного члена династии кагана к другому. нижестоящая ступень власти находилась в руках
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
Arin020910.06.2022 03:31
-
киса201343819.04.2020 18:24
-
kerimok60714.10.2022 05:26
-
Sashapro11119.01.2020 04:26
-
LeanardoGeni03.07.2021 05:05
-
dvs250420.09.2020 20:25
-
новинький208.01.2020 01:58
-
tatyanamost16.01.2023 02:31
-
8огонь815.08.2021 21:01
-
ЧОПОЧНИК14.03.2020 06:08
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.