Ветер(3) по морю(1) гуляет(2) да кораблик(1) подгоняет(4). разборы 1-фонетический 2-морфемный 3-морфологический 4-синтаксический !

2.гуля́ет  — 3 л., ед.ч., действ. залог, наст. вр., изъявит. накл. слова «гулять». 1.м→[м]: согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдыйо→[о]: гласныйр→[р']: согласный, непарный звонкий, сонорный, парный мягкийю→[у]: гласный 1.к→[к]: согласный, парный глухой, парный твёрдыйо→[а]: гласныйр→[р]: согласный, непарный звонкий, сонорный, парный твёрдыйа→[а]: гласныйб→[б]: согласный, парный звонкий, парный твёрдыйл→[л']: согласный, непарный звонкий, сонорный, парный мягкийи→[и]: гласныйк→[к]: согласный, парный глухой, парный твёрдый 3.часть речи часть речи слова ветер — имя существительное.морфологические признакиначальная форма: ветер (именительный падеж единственного числа); постоянные признаки: нарицательное, неодушевлённое, мужской род, 2-е склонение; непостоянные признаки: именительный падеж, единственное число.синтаксическая роль может быть различным членом предложения, смотрите по контексту. примечание. слово ветер имеет различные морфологические признаки в зависимости от контекста словосочетания или предложения, в которое слово входит. помимо подробного анализа выше возможен ещё 1 вариант морфологических признаков слова ветер: винительный падеж, единственное число, мужской род, неодушевленное.

1.Я нашёл эту игру в компьютере.

2.Игры бывают не только интересные,

но и полезные.

Различие в том,что в 1-ом предл.

надо рассказать о любой игре,а во

2-ом случае только о полезной игре,

т.е.более конкретная тема.

2.Для чего людям нужны библиотеки?

В школьной библиотеке можно найти

много интересного.

Во второй теме говорится о конкретной

библиотеке.

3.Какая она,современная школа?

Я очень люблю мою школу.

Так же тема школы конкретизирована.