Ответы на вопрос:
ге́нрих viii тюдо́р (. henry viii; 28 июня 1491, гринвич — 28 января 1547, лондон) — король с 22 апреля 1509, сын и наследник короля генриха vii, второй монарх из династии тюдоров. с согласия римской католической церкви, короли именовались также «повелителями ирландии», однако в 1541 году, по требованию отлучённого от католической церкви генриха viii, ирландский парламент наделил его титулом «король ирландии».
образованный и одарённый, генрих правил как представитель европейского абсолютизма, к концу царствования жёстко преследовал своих действительных и мнимых политических оппонентов. в поздние годы страдал от ожирения и других проблем со здоровьем.
генрих viii больше всего известен реформацией, что сделало в большинстве своем протестантской нацией; и необычным для христианина числом браков — всего у короля было шесть жён, из которых с двумя он развёлся, а двух казнил по обвинению в измене. король стремился произвести на свет наследника мужского пола для консолидации власти династии тюдоров. развод генриха viii с его первой , екатериной арагонской, повлек за собой отлучение короля от католической церкви и ряд церковных реформ в , когда церковь отделилась от римской католической. кроме того, постоянная смена жён и фавориток короля и церковная реформация оказались серьёзной ареной для политической борьбы и к ряду казней политических деятелей, среди которых был, например, томас мор.
правление генриха viii тюдора
генрих viii, несомненно, является одним из наиболее колоритных правителей во всей : его биография в первую очередь отмечена крайне бурной семейной ; но помимо этого, этот монарх оставил яркий отпечаток в своей страны и всей европы и определил направление, по которой далее развивалась и ее отношения с континентальными державами.он правил страной, которая переносила процесс развала традиционного аграрного мироустройства и кардинальной ее перестройки. но, впрочем, генрих viii в силу разных, главным образом, матримониальных, причин внес и свой неповторимый и неизгладимый вклад в переустройстве и пересмотра ее статуса в мире. к концу правления генриха viii выступают черты будущей и британской империи – протестантской индустриальной державы, содержащей мощный флот и опирающейся в основном на средний класс, где главенствующей религией является протестантизм. какова была лепта самого короля в этом – вот на этот вопрос нам и предстоит ответить.с генрихом viii многие его подданные связывали большие надежды, когда он вступал на трон, - обстоятельство, которое объясняется не только крайне мрачной атмосферой, которая характеризовала правление его отца, генриха vii. сам молодой монарх подавал большие надежды, т.к. имел незаурядные качества: в молодости он был не только вполне привлекателен внешне, он был превосходно образован, получил образцовое воспитание для тех времен, и, несомненно, умен. он был отличным наездником и неутомимым охотником, говорил свободно на трех иностранных языках, играл на всех существовавших тогда музыкальных инструментах и даже сам сочинял песни, проявлял интерес как к теологическим спорам, так и к кораблестроению. современники не раз писали о необыкновенном такте и уме генриха как собеседника: он умел выслушивать каждого так, как будто тот самый интересный собеседник на свете – качество, крайне редко встречающееся у монарха. он с пылом произносил речи в парламенте и работал всегда в тесной сцепке с ним, обладал отличным политическим чутьем и был неплохим дипломатом.менее привлекательные черты генриха - его безжалостность, привычка впадать в безудержную ярость, беспринципность, склонность к тиранству и эгоцентризму, мегаломания и жестокость – стали очевидны много позже. в какой-то степени они являлись оборотной стороной медали, в какой-то возникли из-за отсутствия реальной оппозиции королю – хотя немало людей рассматривали безудержную одержимость генриха как проявление психической болезни. генрих приближал к себе талантливых и иногда достаточно беспринципных людей, которыми он, не задумываясь, жертвовал во имя достижения каких-нибудь целей или из которых делал козла отпущения: его ближайшими были двое, вулси и кромвель – оба получили почти неограниченную власть королю и оба пали из-за того, что не смогли до конца выполнить все желания короля.
1.Во время Второй Мировой войны население колоний принимало участие в военных действиях и видело поражение колонизаторов, а также приобрело опыт ведения военных действий.
2.С создан ем ООН стремление к независимости получило обоснование в международном праве и поддержку международных организаций.
3.Ведущие колониальные державы были ослаблены после войны и потеряли свое могущество. Появились новые лидеры как- США, СССР и позже Китай, которые были заинтересованы в получении колониями независимости, чтобы превратить их в подчиненные страны.
4.Развитие вооружений облегчило ведение партизанской войны.
Объяснение:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
katpetrompet434515.12.2022 07:55
-
topovyjpocan20.06.2023 03:21
-
Lina21210914.05.2023 05:39
-
vikulek127.07.2020 23:14
-
lyolyabal0118.04.2022 15:20
-
Mirano200426.01.2022 08:24
-
RaritetnuWioN23.02.2023 17:00
-
rrxxmarta08.12.2022 10:34
-
vitalina0506200514.08.2020 16:07
-
maksim5a21.04.2022 20:55
![Caktus Image](/tpl/img/cactus.png)
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.