Ответить на вопросы 5 класс язык контрольные вопросы и : 1.что вы знаете о тексте? 2.какие значимые части могут быть в слове? 3.чем отличается приставки от предлогов? 4.когда пишется разделительный ъ,а когда ь? 5.что вы знаете о правописании гласных и согласнях в корнях слов? 6.в каких словах после ж,ш пишется ю? 7.какие части речи вы знаете? 8.назовите падежи имен существительных и вопросы каждого из падежей. 9.как изменяется имена прилагательные? 10.какие вы знаете местоимения? как они пишутся с предлогами? 11. примеры глаголов с окончаниями -ешь,-ет,-ем,-ете,-ут (ют) и с оокончаниями -ишь,-ит,-им, -ите,-ат (ят). 12. с какими стилями речи вы познакомились? 15 .
218
380
Ответы на вопрос:
1.тексты – это связанные между собой одной мыслью предложения или абзацы, они делятся на повествование, описание, рассуждение. по стилям тексты бывают: - художественные, - научные, - разговорные, - публицистические, - официально-деловые. 2. значимые части в слове – это корень, суффикс, приставка. 3. приставки от предлогов отличаются тем, что между предлогом и словом можно поставить вопрос или другое слово, а в приставке – нет. приставка пишется слитно, а предлог раздельно. 4. после приставок, оканчивающихся на согласные, перед буквами е, ё, ю, я – пишется ъ (съездил, съел, необъятный). в корне, перед суффиксом или окончанием перед буквами е, ё, и, ю, я – пишется ь (ружье, листья), в иностранных словах перед - о (почтальон, шампиньон). 5. чтобы проверить безударные гласные - а, о, е, и, я в корне слова, нужно подобрать однокоренное слово так, чтобы безударная гласная стала ударной или изменить форму слова (земля - земли). чтобы проверить написание согласной в корне слова, надо изменить слово так, чтобы после согласной стояла гласная или буквы м, н, р, л (гриб – грибы, мороз – морозный). 6. в трех словах после -ж, -ш пишется -ю – жюри, брошюра, парашют. 7. части речи – существительное, прилагательное, глагол, местоимение. 8. падежи имён существительных: именительный – кто? что? родительный – кого? чего? дательный – кому? чему? винительный – кого? что? творительный - кем? чем? предложный – о ком? о чём? 9. имена прилагательные изменяются по рода, числам и падежам. 10. местоимения отвечают на вопрос кто? что? – я, ты, мы, вы, он, она, оно, они. местоимения с предлогами пишутся раздельно. 11. глаголы с окончаниями -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут (-ют): мечта-ешь, ла-ет, чита-ете, берег-ут, рису-ют. глаголы с окончаниями -ишь, -ит, -им, -ите, -ат (-ят): вид-ишь, ход-ит, вид-ите, торч-ат, хот-ят. 12. мы познакомились с разговорным и книжным стилями речи. разговорный стиль – это общение в быту. книжный – это учебники, статьи, художественные произведения, документы.
пглощ-корень ать-суффикс окончание-нуливое
разь-приставка ярё-корень нн-суффикс ый-окончание
враждов-корень ать-суффикс окончание-нуливое
удале-корень н-суффикс ие-окончание окончание-нуливое
про-приставка сочить-корень ся-суффикс
не укроти-корень ый-окончание
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
NastyaCat2101.03.2021 17:35
-
minpro07.10.2022 15:18
-
поля87520.06.2021 18:31
-
efwwewe03.07.2020 16:30
-
Полюшенцыя05.08.2021 11:24
-
люба35812.05.2021 15:51
-
kenetic21323204.10.2022 21:31
-
devoshka200617.04.2023 17:27
-
alsusetyarova0508.02.2021 04:45
-
олечк326.02.2022 17:15
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.