Крат кое содержание на тему сердце детям

Школа - это не только место, где дети приобретают  знания и умения:   воспитатель должен сам быть в какой-то мере ребенком, чтобы понять духовный мир своего воспитанника. ни в коем случае нельзя «оценивать духовный мир ребенка только оценками и , делить всех уча­щихся на две категории в зависимости от того, учат или не учат дети уроки». чтобы узнать хорошо детей, надо знать их семьюшкола не должна быть скучной для дошкольников. ребенок – исследователь по природе, поэтому нужно учить его «через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество».                    сухомлинский предлагал обучать дошкольников преимущественно вне школьных стен, на улице.занятие сухомлинский заканчивал на «самом интересном месте». школа должна научить малышей ценить прекрасное.  серьезное внимание сухомлинский уделял проблеме учета знаний, справедливости оценки учащихся, такой организации дела, при которой отметка стимулирует ученика в движении вперед, а не является в руках учителя чем-то вроде палки.  у малышей обязательно надо развивать сочувствие.сухомлинский акцентирует внимание на том, что процесс обучения должен быть эмоционально окрашен, доставлять детям настоящую радость.        одновременно с этим нельзя забывать, что начальная школа должна дать ученикам определенный круг знаний и умений.  однако обучение сухомлинский не хочет проводить путем «зубрежки»: «не зубрежка, а бьющая клю­чом интеллектуальная жизнь, протекающая в мире игры, сказки, красоты, музыки, фантазии, творчества - таким будет учение моих питомцев. хочется, чтобы дети были путешественниками, открывателями и творцами в этом мире».              начальной школы – научить учеников преодолевать трудности: «ни в коем случае нельзя допу­скать, чтобы все давалось учащимся легко, чтобы ребенок не знал, что такое трудности. без обойтись нельзя. ребенка надо учить сосредоточивать умственные усилия, напрягать вни­мание. но делать это надо прежде всего на уроке, посте­пенно прививая навыки самостоятельного умственного труда».                знания должны быть средством, а не самоцелью: «трудно добиться того, чтобы ребенка увлекли сами по себе таблица умножения или правила вычисления площади прямоугольника. знания становятся желанным достоянием маленького человека при условии, когда они - средство достижения творческих, трудовых целей».    важная школы – воспитать человека пытливой, творческой, ищущей мысли: «я представляю себе детские годы как школу мышления, а учителя - как человека, за­ботливо формирующего организм и духовный мир своих воспитанников».                «учение - не механическая передача знаний от учи­теля к ребенку, а прежде всего человеческие отношения». самое главное - «воспитание сердца, прикосно­вение человеческого благородства к сокровенным уголкам детской души».        чтение не должно сводиться к умению читать: «уметь читать - это означает быть чутким к смыслу и красоте слова, к его тончайшим оттенкам. толь­ко тот ученик «читает», в сознании которого слово играет, трепещет, переливается красками и мелодиями окружаю­щего мира. чтение - это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя».        педагог должен воспитать чувство любви к семейным ценностям и к родине: «одна из самых важных школы - воспитание чув­ства любви к родине, семье, верности ее идеалам, готовности бороться за идеи. с малых лет каждый мой питомец чувствовал непримиримость к социальному злу - эксплуатации человека человеком, чтобы наша страна была безгранично дорога для него как первая в мире страна».    в заключение автор сам подводит итоги своей «школы радости»: «самым главным успехом своей воспитательной работы я считал то, что дети прошли школу человечности, научи­лись чувствовать человека, близко принимать к сердцу его радости и горести, жить среди людей, любить свою родину и ненавидеть ее врагов. они поняли преобразующую роль труда, прекрасно овладели родной речью,  научились 5 ве­щам: наблюдать, думать, читать, писать, передавать мысль словом.  я убедился, что научить говорить, читать и писать детей можно до 7-летнего возраста, то есть по существу до обуче­ния в 1 классе. если эта цель достигнута, духовные силы ребенка для мысли и творчества». 

Полосой полной фазы солнечного затмения называется совокупность мест на поверхности земли, по которым последовательно проходит лунная тень. началом полного солнечного затмения считается момент, когда лунная тень вступает на землю. полоса полной фазы затмения имеет центральную линию и границы – северную и южную. на центральной линии полосы полной фазы затмения продолжительность затмения максимальна, но для разных мест она определяется шириной полосы. ширина же полосы полной фазы изменяется в течение хода затмения и определяется положением лунной тени на поверхности земли. поскольку из-за кривизны земли края и центр видимого с луны полушария земли находятся на разных расстояниях, то и диаметр лунной тени будет неодинаков в этих местах. в начале и конце затмения диаметр лунной тени, а, соответственно, и ширина полосы полной фазы будет минимальной, т.к. длина лунной тени от луны до поверхности земли будет максимальной. в середине же затмения диаметр лунной тени на поверхности земли (ширина полной фазы) будет максимальным, поскольку длина лунной тени будет минимальной. поэтому самые продолжительные затмения бывают в экваториальной части земли. 29 марта 2006 года полное солнечное затмение будет наблюдаться на территории россии и стран снг (грузия, казахстан). ширина полосы затмения на территории грузии и кавказских республик россии составит около 200 км , а в конце затмения на территории тувы будет уже менее 100 км . тень луны коснется поверхности земли в точке с координатами 37 ° ,90 западной долготы и 06 ° ,24 южной широты. максимум затмения произойдет в точке с координатами 16 ° ,9 восточной долготы и 23 ° ,4 северной широты. закончится затмение (тень луны соскользнет с поверхности земли) в точке с координатами 99 ° ,79 восточной долготы и 51 ° ,45 северной широты. полное затмение начнется в 08 часов 36 минут по всемирному времени в  бразилии  у восточной оконечности южной америки. середина затмения придется на 10 часов 11 минут ( t max = 4 м 11 с) в африке на границе ливии и чада. закончится затмение в 11 часов 46 минут не территории монголии близ границы с россией. свое движение по территории россии и стран снг лунная тень начнет на территории грузии с пункта гудаута, где полное затмение начнется в 15 часов 13 минут 53 секунды по московскому летнему времени (летнее время в 2006 году вводится с 26 марта). продолжительность полной фазы затмения в гудауте составит 1 минуту 53 секунды при фазе 1,004 .