1. в каком варианте ответа средством выразительности речи является сравнение? 1) прислушиваясь к ночным звукам, он часто думал, что вот проходит жизнь, а ничего ещё толком не сделано. 2) но феня стряхнула капли, всё кончилось, и он понял, что никакой музыкой не сможет передать прелесть этих мимолетных капель. 3) он работал, работал, как подёнщик, как вол, и вдохновение рождалось в работе. 4) ещё это напоминало оркестр перед увертюрой, когда оркестранты настраивают инструменты. 2. укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнительный оборот. 1) мальчишки веселились, пуляли в стену снежками, а белка перебиралась смелыми короткими рывками всё выше и выше, к самой крыше, цепляясь неизвестно за что. 2) снежные снаряды, словно пушечные ядра, с глухим фырканьем разрывались рядом с белкой, она вздрагивала всем маленьким телом, пушистый хвост прижимала к стене, как бы себе даже им. 3) в другой раз я бы сошёл с ума от этих неприятных слов, опять бы что-нибудь выкинул, может быть, а тут едва услышал. 4) мальчишки ненадолго опешили, потом я ощутил лицом колючий снег и стал задыхаться в сугробе. 3. укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора. 1) однажды он принёс в класс несколько тонких прутиков и поставил их в банку с водой. 2) это у него была такса — чёрная головешка на четырёх ножках. 3) он вызывающе зевал на уроках: зажмуривал глаза, морщил нос и широко разевал рот! 4) когда багульник зацвёл, все забыли, что коста молчальник. 4. в каком варианте ответа средством выразительности речи является сравнение? 1) в детстве я , старалась полюбить театр, как мне велели: ведь это большое искусство, храм. 2) и я, как положено, должна испытывать священный трепет, но помнить при этом, что в театре есть театральные условности. 3) а между тем в театре было тепло, в зале приятно и сложно пахло, в фойе гуляли нарядные люди, окна были укутаны шторами из парашютного шёлка, будто кучевыми облаками. 4) от кино я именно и жду полного преображения, окончательного обмана — «чтоб не думать зачем, чтоб не помнить когда». 5. в каком варианте ответа средством выразительности речи является метафора? 1) (17) и вдруг раздался громкий треск, будто взорвалась хлопушка или лопнула автомобильная шина. 2) (2) глебов жил в своём двухэтажном подворье рядом с серым, громадным, наподобие целого города или даже целой страны, домом в тысячу окон. 3) (3) серая громада висла над переулочком, по утрам за́стила солнце, а вечерами сверху летели звуки музыки. 4) (18) тут все пятеро кинулись в стороны, лёвка поднялся на ноги, а в руке он держал пугач, который стрелял особыми пистонами. 6. укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение. 1) такое предсказание в детстве она услышала от волшебника эгля. 2) когда для человека главное — получать дражайший пятак, легко дать этот пятак, но, когда душа таит зерно пламенного растения — чуда, сделай ему это чудо, если ты в состоянии. 3) не было никаких сомнений в звонкой душе грэя — ни глухих ударов тревоги, ни шума мелких забот. 4) спокойно, как парус, рвался он к восхитительной цели, полный тех мыслей, которые опережают слова. 7. укажите предложение, в котором средством выразительности является фразеологизм. 1) наша драгоценная дружба едва не рухнула в первый же школьный день. 2) а затем со слезами митя требовал вернуть ему былое доверие ради святой дружбы, что «больше нас самих», и пытался влепить мне иудин поцелуй. 3) митина вздорность, перепады настроений, чувствительные разговоры, всегдашняя готовность к ссоре, проявляющаяся при первой же возможности, стали казаться мне непременной принадлежностью дружбы. 4) чуть ли не на другой день митя полез мириться. 8. укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм. 1) раздражение моё против гостя росло. 2) я видел его подпухший нос, тонкое лицо, шелковистые брови, непрочное, нежное, будто фарфоровое, лицо, и горло забило картофелиной. 3) он выметнулся из кресла, подошёл ко мне и протянул руку. 4) я никогда больше пальцем не тронул оську, как бы он ни задирался, а это случалось порой в первые годы нашей так сложно начавшейся дружбы. 9. укажите, какое средство выразительности речи используется в предложении 18: «проводив маму с отцом в очередную командировку, мы с бабушкой тут же, как заговорщики, собирались на экстренный совет». 1) метафора 2) сравнительный оборот 3) противопоставление 4) просторечные слова 10. в каком варианте ответа средством выразительности речи является метафора? 1) он стал выпускать приручённых птиц, но не так, как всегда: брал каждого голубя, гладил по головке и бросал кверху. 2) повисли плотные сумерки, и во мраке, возле пляшущих языков огня, метались молчаливыми тенями обезумевшие голуби. 3) птицы носились в прозрачном осеннем небе, а фёдор медленно и деловито собирал стружку. 4) фёдор подбежал к голубятне, объятой высоким пламенем.
285
332
Ответы на вопрос:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
Зоромдед07.12.2022 23:53
-
tatybat18.11.2020 18:09
-
Subina0030.07.2020 09:11
-
PatrickKKK18.02.2020 04:45
-
kiraueus15.01.2023 04:39
-
superviazovich19.04.2021 03:01
-
RitaSolinoviskay23412.10.2020 19:20
-
jiyan21.02.2023 20:37
-
kari201826.11.2022 08:53
-
genЕsis10.06.2022 20:06
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.